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文档简介

数的大小比较沙堆中心小学 林杏燕教学目标：1、 比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的顺序。2、 培养学生积极思考、关于与人合作交流等良好的学习习惯。3、 发展学生实践、观察分析能力，让学生深入感受数学与生活的密切联系。学习重点：掌握比较100以内两个数大小的方法，能正确运用“”“ ”“”或“=”吗？109 1 4 6 2 7 3 3 3 8 9 5 10 2 73、游戏（谁拿的小棒多）二、 创设情境，导入新课1、谈话引入（谁摘的苹果多？）2、探索42 37比较的方法3、小结：先看十位，十位上的数大这个数就大。4、练习5、探索2325比较的方法6、小结：十位相同，就看个位，个位上的数大这个数就大。7、练习8、书本：42页做一做9、练习：感受数学与生活的密切联系。三、总结：比较两个数大小的方法：1、先看十位，十位上的数大这个数就大。2、十位相同，就看个位，个位上的数大这个数就大。四、巩固练习。1、数位表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。2、写一写：三十五写作（ ） 3、读一读：27读作（ ）33读作（ ）4、读数和写数，都从（ ）位起。5、35是（ ）个十和（
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