湖北省武汉市鲁巷中学七年级历史上册 灿烂的青铜文化导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

课题：5 灿烂的青铜文明 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 【学习目标】夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。二、【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）24分钟互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）30分钟随堂笔记（成果记录知识生成同步演练 ）【导学1】青铜器的高超工艺阅读：阅读课本中2627页，从课本中了解夏、商、西周时期我国的青铜文明。 勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。1.在 ，我国已出现青铜器。 是我国青铜文化的灿烂时期， 青铜器大量用于祭祀。世界现存最大的青铜器是 朝 鼎。2.与商周同期，我国 地区的 ，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的 。3.我国是世界上最早发明 的国家， 制造业也很兴盛。对学：相互检查自研成果。群学：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论，并就农业、畜牧业的发展与青铜器的使用有何关联发表一下自己的看法。（5分钟）预展：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（12分钟）展示单元一 说说你知道的青铜器。一、自我自研成果呈现：二、自我自研成果呈现： 三、自我自研成果呈现：等级评定 展示单元二 你认为农业、畜牧业的发展与青铜器的使用有何关系？【导学2】农业和畜牧业的发展 阅读：认真浏览教材第27页内容，了解夏、商、西周时期我国农业和畜牧业的发展。勾划：在课本上勾画划出的相关知识点。 1.夏商西周是以 为主的社会， 时期，“五谷”已经备齐。2. 、 、 和 的繁荣，形成了我国 、 、 灿烂的青铜文明。展示单元三情景表演：分角色扮演奴隶和奴隶主。组长分配好任务并进行预演。 【导学3】奴隶的悲惨生活阅读：认真浏览教材第28页内容，了解夏、商、西周时期我国奴隶的悲惨生活。拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）当堂反馈基础题1.与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星堆”文化，它属于()a.旧石器文化b.青铜文化c.新石器文化2.下列有关夏、商、西周社会经济发展的表述，不正确的是()a.除青铜铸造外，陶瓷业也很发达 b.玉器雕刻工艺达到很高的水平c.已出现铁农具并广泛使用3、我国出现青铜器在()a.原始社会末期b.夏朝c.商朝4、下图的数学等式反映了谁的悲惨生活：()a、奴隶 b、奴隶主 c、农民5、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是（ ）a、纺织业 b、制瓷业 c、青铜制造业提高题： 夏商西周时期农业、
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