小学数学人教2011课标版一年级认识人民币教案 (8).doc

认识人民币教案教学内容：小学数学一年级下册第46-49页例题及相应的作业教学简析：教材通过一幅小朋友在商店里买玩具的场面。使学生想到“买东西要使用人民币”由此开始本单元的教学。 这部分教材认识面值较小的人民币，分成两段安排。先认识1元、1角、1分三种人民币以及1元=10角、1角=10分。然后认识 5角币、2角币、5分币、2分币。 “试一试”让学生把一张1元币换成两张5角币，把五张2角币 换成1张1元币。使学生进一步熟悉元与之间的进略，并为自主探索 购物时怎样付币作准备。 “想想做做”第1、2两题是继续认小面值人民币，从一张人民币到几张人民币合起来是多少钱；第3、4两题是取币，让学生用不同 的方法在各种角币中取出5角钱和8角钱；第5题让学生根据几重文具的价钱讨论并解决实际购物时可能遇到的几个简单的问题；第6 题是一个简单的实际调查活动，帮助学生进一步体会1元的实际价值。 教学目标： 1、充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，知道1元=10角、1角=10分 2、在购物活动中，初步认识商品的价钱学会简单的购物，在取币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 3、使学生受到爱护人民币，勤俭节约等教育。教学重点：认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率。 教学难点：在取币 、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。教学准备：相应的多媒体课中，及学生每人准备一些人民币或人民币卡片 教学过程： 一、认一认 1、 讲述：你们每人手里都有一些人民币，请你拿出两张你认识的人民币，同桌的小朋友可以小声说一说多少钱，再个别回答。 我点击多媒体，学生回答。（适时介绍人民币有纸币和硬币两种） 2、多媒体出示图，商店里购物情景： 有一个男生买了一块手表1元钱，问营业员阿姨：我付10角可以么？小朋友们想一想他付10角可以么？ 同桌讨论讨论，再个别回答。我小结：付1元钱的方法很多，不管哪种方法都是付10角。点击多媒体出现10角就是1元。 （板书1元=10角） 提问：你知道1角=多少分？ 学生回答：老师点击答案。 3、同学们：你们除了认识1元、1角、1分这些纸币和硬币，还认识这些人民币么？ 点击多媒体出示，5角、2角、5分、2分人民币。学生回答，同学们你们都认识这些人民币，下面就考一考你们看你们会不会换人民币。 点击多媒体：1张1元可以换成几张5角？几张2角？几张2角可以换成1张1元？ 同桌两人换一换，个别回答，集体订正。 小结：我们已经认识了1元钱和比1元钱少的钱，其中1角、2角、5角这些都是几角的钱，1分、2分、5分这些都是几分的钱。平时小朋友说的 1块或几毛都是地方话，通过着堂课的学习你知道，1块应该说成多少么？几毛应该说成多少么？ 4、想想做做第1、2题 学生集体做，展示答案，共同订正。 二“小小商店”购物活动 谈话：同学们，你们都认识了人民币那你回拿钱买东西么？老师摆出物品和标价。请每个小朋友拿出一张1元人民币 1、出示物价牌、并摆放若干物品 橡皮2角 自动笔8角 铅笔4角 直尺3角 本子5角 固体胶1元 2、安排售货员和收钱、找钱的人员 准备好盛钱箱 3、进行购物活动 拿1元钱喜欢买什么就买什么 4、学生自由购物、交流 先交流买一件物品，应找回多少钱，用1元钱再交流买两件或更多东西时该怎样付钱、找钱 三、课后总结 这节课你们认识了哪些