itshotandsunnytoday.docx

.教学目标: 知识目标:词汇:sunny ,snowy,windy,rainy.主要句型: How is the weather today?Its sunny/snowy/windy/rainy . 能力目标:让学生能够掌握四个新单词并且能够运用所学知识来表达. 情感目标:通过讨论天气这一话题,让学生感受自然四季之美,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情感. 教学重点: Its sunny/snowy/windy/rainy. 教学难点:How is the weather today? 教具准备:单词卡片,课件.教学方法 教法:教学方法是完成教学任务,提高教学效果的重要条件,结合教材和学生的特点,在本节课的教学方法设计中,我主要依据以及农远资源的利用,在教学过程中从学生的学习乐趣,生活经验和知识水平出发、科学安排教学内容,合理设计教学任务，开展灵活多现的活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与合作与交流. 学法:古人云 “授之以鱼,不如授之以渔.”所以教会学生学习方法极其重要.同时激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,突出以学生为主的教育思想,尊重个体差异的不同,关注教学过程中的评价活动,让学生感受到学习的乐趣.充分运用远程教育资源,通过教学课件来辅助教学,充分吸引学生的注意力, 激发他们学习的兴趣.教学过程一、热身及问侯在授课之前我先让学生唱英文歌曲,通过歌曲营造轻松、活跃的气氛.二、旧知识导入通过chant来导入新课,让学生巩固第一节课,接着通过游戏并加单词的动作来调动学生的情绪,使学生对上节课的知识更加深刻.(通过复习旧知识,强化训练,进一步启发学生思维,为新知识的导入奠定基础)三、新课呈现 出示sunny课件T:Boys and girls ,look，how is the weather today?Ss: Its hot.(用动作引导学生说出hot,板书,带读, 个人读，小组读,整体读并给予表扬.用hot 引出sunny)T:How is the weather today？Ss: Its hot.T: Yes, very good . we can also say it is sunny.(边做动作,带读sunny, 板书,个人读,小组读,整体读)老师再问How is the weather today? 分别指出Its hot .Its sunny 让学生回答.把板书its hot. its sunny变为its hot and sunny点题再带读. 出示snowy 课件,引出cold,并通过动作来引出 “snowy”形成its cold and snowing (板书,个人读,小组读,整体读)接着用同样的方法来引出 windy and rainy 并带读四个句型.（突出了重点,巩固新知识,使学生所学的语言知识综合运用,并运用所学知识来表达天气的千变万化）2.活动巩固T: Now I say the weather and you do gestures ,can you?Ss: Yes.可以是老师说天气学生做动作,学生说老师做.或者同桌之间来做.3.ChantT:Boys and girls, I will show you a new chant.listen to me carefully.Chant老师读一遍,带读一遍,分组读,在请小老师带读并给予表扬.4拓展内容 练习听力(听今天的天气预告来完成练习) 出示中国地图,叫学生从地图中观察城市的天气,并用刚刚所学的知识来表达. 活动让几组学生上来操练,并予以表扬(以上教学活动启发学生思维,让学生学以致用)5 总结T: Boys and girls, please look at outside. How is the weather today?Ss: Its sunny.T: Hey .Hey .You are super.这样结束本节课,气氛很活跃,学生也从活动的气氛中学到新知识,起到学中有乐,乐中于学的效果,同时通过课件,地图,提问,chant等方式来激发学生学习的乐趣与积极性.有位心理学家曾说过: 一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件. 本节课很好的体现了这一点. 总的来说，本节课已实现了教学目标,教学重点突出,难点得到很好的解决.六 作业（课件呈现）观看今天晚上的天气预报,并用英语与朋友交谈板书:Module 8 seasons and weatherUnit 2 Its hot and sunny todayHow is the weather