山西省灵石县两渡镇初级中学七年级生物上册 植物的结构层次导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

植物的结构层次学习内容：植物的结构层次教学过程（收获）2、如果按照从微细到宏大的顺序来描述，植物体的结构层次是怎样的？与动物体有何区别？三、小结展示通过这节课的学习，我学到了四、拓展练习1构成植物体的基本单位是（ ）a细胞 b细胞群 c组织 d器官2用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）a保护组织b输导组织 c营养组织d机械组织3下列哪项是营养组织的主要功能（ ）a对细胞起支持作用 b供给保护组织营养c贮藏营养物质供细胞利用d输导营养供给其他组织4、吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（ ）a、一种结缔组织 b、一个器官 c、一种营养组织 d、一个系统5、多细胞动植物体结构层次的比较层次植物动物不同点细胞有细胞壁、液泡、叶绿体无细胞壁、液泡、叶绿体组织机械组织、保护组织、输导组织、营养组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织系统无系统，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物体相同点由受精卵分裂、分化而来，由细胞构成组织，不同组织构成器官。学习目标：说明植物体的结构层次学习重点：识别植物体的几种主要组织一、 自主学习1、 请同学们看到课本p66图ii-20的油菜植株，在图旁的色块中填写六种器官的名称2、绿色开花植物是由（ ）六大器官组成2、 举例萝卜的地下可食用部分是 。马铃薯的地下可食用部分是 。平常吃的甘蔗是 。仙人掌的刺是 。3、 整粒花生是 ，里面的花生米是 。4、 观察课本p66图ii-21根尖的纵剖面和根尖模型，分析根尖的各个部分，以及形成特点。思考：1、植物怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？二、 小组合作1、 植物器
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