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文档简介

平 移蔡甸二小 张艳教学内容：人教版数学四年级下册第七单元教学目标：会在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形，发展空间观念。教学重难点：在方格纸上画平移后的图形。教学过程：一、 游戏导入1、 做“推课本”的游戏。2、 示题，边用课件演示边揭示平移的特点。3、 生活中的平移现象。学生举例二、 合作探究。1、 课件展示：课本上铺上方格纸，“向右平移6格”学生找关键词。介绍平移两要素“方向”“距离”独立在学案上画一画。小组交流画法。学生当小老师介绍画法教师小结。强调：平移的格数是对应点间的格数；关键点没有移动，为02、 例3（1）将图形向上平移5格向右平移7格独立完成，小组长组织讨论，总结画法。小老师展示，讲解画法。强调“先再”的画法3、 小试牛刀：用刚才的方法，将向左平移，你想移动几格就移动几格吧！给学生充分的自由，任其发挥。4、 师：我们已经能根据要求画出平移后的图形，你能根据已经平移的图形判断平移两要素“方向”和“距离”吗？独立完成并交流。三、 当堂巩固完成课本“做一做”四、 小结与延伸1、 你的收获2、 你对自己的评价3、 拓展作业：用平移的知识设计一幅美丽图案附学案： 平移学案班级： 姓名： 1、 将课本向右平移6格。数学2、 将图形：（1）向上平移5格；（2）向右平移7格3、用我们刚才学习的方法，将图形向左平移，你想移动几格就移动几格吧！我将图形向左平移了（ ）格4、想一想，填一填。向左平移（ ）格向下平移（ ）格我的收获完全会了会了一点不会会认平移现象了吗会画平移后的图形了吗？会根据平移后的图形判断平
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