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文档简介

了解新考改 新课标 新课改 旧教材 怎么办 新的高考采用新的 课程标准 新的课程标准凝练出了 核心素养 核心素养以培养 全面发展的人 为核心 分为文化基础 自主发展 社会参与3个方面 综合表现为人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 责任担当 实践创新六大素养 具体细化为人文积淀 人文情怀 审美情趣 理性思维 批判质疑 勇于探究 乐学善学 勤于反思 信息意识 珍爱生命 健全人格 自我管理 社会责任 国家认同 国际理解 劳动意识 问题解决 技术运用等十八个基本点 在此基础上 又制定了学科核心素养 其中语文学科素养包含 语言的构建与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创新 文化理解与传承四个方面 根据这四个方面 语文又规划出了十五个任务群 用来指导教材编写 但是新的教材在高一开学之前是编不出来的 于是教育部统一规定 在新的教材编写完成之前 各省市仍然采用原来使用的教材 不准随意更改 以免造成混乱 这样就造成了新课标 新课改 旧教材的局面 那么会不会影响教学质量呢 语文老师应该怎么办呢 笔者认为 不会影响教学质量 那么我们怎么办呢 我们应该按部就班 扎扎实实打好基础 按照新的课标要求 按照语文学科素养目标要求 利用现有的教材 同样能很好地完成任务 每一个语文老师都应该明白 语文的学科素养分为语言的构建与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创新 文化理解与传承四个方面 我们每一篇文章都包含语言的构建与运用 每一篇议论文都包含对思维发展与提升的训练 每一首诗歌都涉及审美鉴赏与创新 每一篇文言文都有文化理解与传承 叶圣陶老先生说 语文教材无非是个例子 凭这个例子要使学生能够举一反三 练成阅读和作文的熟练技能 无论是新教材 还是旧教材 都无非就是一个例子 大家利用好手中的现有教材 也能训练新的语文素养 再说到语文的教学任务群 新的课程标准给语文设置了十五个任务群 在必修教材里涉及七个任务群 1 语言积累 梳理与探究 2 整本书的阅读与研讨 3 当代文化参与 4 跨媒介阅读与交流 5 实用性阅读与交流 6 思辨性阅读与表达 7 文学阅读与写作 这实际上就是语言的基本功用 语言文字 阅读和写作 这样的任务只要有文本就可以完成 而我们现有的教材 各种文本都是具备的 一样可以完成新的课标任务 高中全程学习导与练 已经替语文老师们想到了这些问题 我们根据新课标的要求 针对语文必修教材的七个任务群 更重要的是结合2017年高考全国卷的新题型 编写了新的同步训练 很好地解决了这个问题 使语文教学工作事半功倍 导与练编写组20
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