人教2011版小学数学三年级《复式统计表》教学设计 (2).doc

复式统计表一、教学目标1、知识技能：在教学过程中认识复式统计表，培养学生的数据统计能力，能收集、整理数据并填写统计表。2、数学思考：运用数学思维，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、问题解决：引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，提高学生的数学计算能力。4、情感态度：进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。二、教材分析复式统计表是人教版三年级下册的教学内容。本节课的教学内容是建立在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据的基础上，进一步对学生进行拓展性的教学，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，通过教材中的相关例题，使学生了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。为后面复式统计图的教学垫定了基础。三、学情分析与设计理念本班的学生的学习基础较好，课堂纪律较好，能够在有效的学习时间内掌握新知识，这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。四、重点难点1、教学重点：初步认识简单的复式统计表。学会填写基本信息。2、教学难点：学会文字和表格之间的转换。五、教学过程：活动1【导入】1、谈话导入：在二年级的时候我们就学过数据收集整理，你能根据下表完成内容吗？2、根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。(1)小轿车比客车多( )辆。 (2)( )最少，( )最多。 (3)货车和面包车相差( )辆。 (4)货车和面包车的总辆数和( )同样多。 (5)这四种车一共有( )辆。活动2【新授】1师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？2、教学实例1师：根据上图，说说你们最喜欢哪种活动（1）学生活动：由班长、副班长分别向男同学、女同学询问最喜欢的活动，并用“单式统计表”统计数据（2）分析数据，提出需求问题：从上面的数据表，发现了什么预设：表格一样的，差别在于一个是负责记录女生数据，一个是负责记录男生数据（3）逐步合并提问：如何将上面两个表进行合并？a.预设活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏b.合并统计表，回答问题认识复式统计表（1）表述：我们再看一个复式统计表的时候，要先看他的“表头”，通过表头我们就可以知道这是一个统计什么的表了（2）提问：左上角的方格上有几个内容，分别表示什么？ 预设：复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。 横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。 中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。 c.回答问题（1）男生最喜欢的活动是什么？女生呢？（2）参加调查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？d.小结：能够呈现两组或者多组数据的统计表是复式统计表活动3【练习】1做一做调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目（1）女生喜欢（）的人最多，男生呢？（2）有女生和男生都比较喜欢的节目吗？（3）你能提出什么问题?与同学们交流一下2、小明和小华练习投篮，得分情况如下表：（1）小明哪些得分最高？小华哪次得分最低？（2）小明一共得了多少分？（3）小华一共得了多少分？活动4【测试】1、商店空调销售情况统计表星期一二三四五六日销售量（台）20252530354540（1）哪两天销售量相同？（2）哪天销售量最多？哪天最少？（3）你还能提出什么数学问题？ 2.关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？（1）中国获得的金牌一届比一届多（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少（3）每届都是美国获得的金牌最多活动5【作业】1.下面是育人小学三（1）班同学的体育成绩记录单请把这些数据整理在下表中（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩（2）这个班的体育成绩怎么样？你想给不及格的同学什么建议？2、（1）根据上面的数据完成统计表数量（下）60以下60-8081-100101-120120以上人数（2）跳绳数在（ ）范围的人最多（3）如果跳绳下数在100以上是“优秀”，达到