语文天地秋天的校园

校园的秋天教学设计 四工小学 赵欢教学目标 1.知识与技能目标：通过教学，发展学生的观察力、想象力、语言表达能力。 2.过程与方法目标：按照一定顺序进行观察，完成写话练习。 3.情感与价值观目标：使学生初步了解秋天的变化，从而去感悟校园秋天的美，让学生从心底喜爱我们的校园。教学重点：通过学生观察、口头表达，使学生了解校园秋天的变化，从而感悟校园秋天的美。教学难点：按照一定的顺序把景物说具体，并且运用合理的想象写出来。教学准备：有关秋天的图片、范文、课件。教学方法：情景教学法、观察法、写话指导法。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣。1.小朋友们，你们知道一年有几个季节？分别是那几个？生：四个。春、夏、秋、冬。现在是是什么季节？（秋天）你们知道秋天有哪些变化呢？课件播放图片。2.课件播放第二组图片让学生欣赏，这是什么地方？（我们的校园),我们的校园里有哪些景物？今天老师带领同学们一起走进校园的秋天，板书课题，齐读课题。 二、观察图片，引导说话。 1.课件出示图片一，观察天空。 师：秋天的天空，是什么样的？ 生：秋天的天空很蓝。生：秋天的天空很高，秋高气爽。 生：秋天的天空有很多白云，云很白。 师：天空中的云白得像什么？生：像天鹅的羽毛一样白。 生：像棉花一样白。 师：天空中云的样子像什么？生：像绵羊，像骏马，像小猫。 2.课件出示图片二，观察大树。 师：我们校园里都有什么树？哪些树变化最大，（椿树） 生：椿树叶子红了，并且开始往下落。 师：椿树的叶子形状像什么？生：像一把小扇子、像人的眉毛，像小船等。 3.课件出示图片三，观察花草。 师：看看我们校园的地面上有什么花草？生：菊花、小草。 师：菊花是什么颜色的？ 生：红、黄、绿、紫、白，五彩缤纷。 师：菊花是什么形状的？ 生：有的金灿灿，像一把把小伞。 师：小草现在冷不冷？生：冷得直打哆嗦。 师：小草怎么了？ 生：开始枯萎，变黄。 三、例文引入，学习观察。 我们去感受小作者眼里的校园吧！老师读范文。 秋天来了。蓝蓝的天空，飘着几朵白云，有的像小猫吃鱼，有时像骏马在奔跑，美丽极了。一群大雁排成“人字形”向南飞去。树上的绿叶开始慢慢地变黄了。秋风一吹，树上的枯叶飘呀飘呀！像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落到了树妈妈的脚下。花池里开满了菊花，有的还是花骨朵，有的已经全都开了，展开美丽的笑脸。 秋天的校园真美啊!我喜欢校园的秋天。四、指点迷津，练习写话。 秋天的校园带给了我们这么多美丽的礼物，小作者写得多美啊，我们也拿起笔，把刚才说到的写下来，把校园秋天的美送给爸爸妈妈，好吗？ 1.小组合作，完成答题卡练习，教师巡视指导。 秋天来了， 的天空，飘着 ，有的像 ，有的像 ，还有的像 ，美丽极了。一群 排成 向南飞去。 树上的 开始慢慢地 。秋风一吹，树上的枯叶 ，像 ，落到了树妈妈的脚下，好像给大地 。花池里最吸引人的是 ，有的 ，有的 还有的 ，展开美丽的笑脸,好看极了。 2.小组派代表展示写话，师生评议。五、课堂总结，情感升华。 今天我们用手中的笔写出了校园的美，每位同学都表现得都非常棒，希望同学们在今后的学习生活当中善于观察，用自己的语言，发挥想象，把习作写的更好。六、布置作