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求一个数比另一个数多几、少几的问题教学内容人教版小学数学一年级下册第二单元21页内容。第 1 课时教学目标1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2、通过操作，培养学生的动手操作能力。3、初步培养分析推理能力。教学重难点使学生初步学会用减法计算“谁比谁多（少）几”的问题。教学方法直观演示、创设情境教学资源学具教 学流程教 学流程一、组织教学，创设情境：1、请小朋友们听一听，老师拍了几下？小朋友学老师的样子，拍6下。根据刚才拍的，请你提出一个数学问题吗？（我们比老师多拍了几下？）你知道吗？（我们比老师多拍了2下，因为6比4多2，列式：6-4=2老师和小朋友一共拍了几下？（6+4=10）小朋友提的问题都很好。今天我们就来研究第一种情况。2、摆一摆：请小朋友第一行摆5个圆，第二行摆5个三角形。摆完后，你看到了什么？想说什么？（圆和三角形同样多。）3、请小朋友继续摆，第一行5个圆，第二行摆7个三角形，看着你摆的图，谁能提出问题？4、今天我们就来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题。（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。） 二、探究新知例6、小华比小雪多套几个？（1）学生动手操作（2）讨论思考三个问题 谁和谁比 谁得多 谁得少 多的分成几部分，是哪几部分。（3）学生回答（4）根据我们推理过程，思考怎样列式。 12-7=5（朵）想一想：小雪比小华少套几个？（1）学生动手操作（2）讨论：谁比谁多，谁比谁少，多的怎么分，反馈结果（3）用数学方法列式解答 12-7=5（朵）（4）比较例6、想一想都是相差多少？求一个数比另一个多几就是用大数减小数求差，求一个数比另一个少几也就是用较大数减去小数，求两数差。三、课堂作业设计1、做一做小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？2、练习五第1题、第2题、第4题。四、思维训练同学擦椅子，先擦8把，还剩18把，又擦5把，还剩多少把？五、课堂小结：这节课我们大家一起研究了求一个数比另一个数多几的问题，如何解决这样的问题，我们来看一首儿歌。 两数比大小，先把大数找，大数分成两部分，去换同样多，多几就知道。同理少几也一样。板书设计求一个数比另一个数多几的问题小华套了12个，小雪套了7个。问：小华比小雪多套几个？12-7=
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