小学数学人教2011课标版一年级整十数加、减整十数 (22).doc_第1页
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文档简介

个人备课及集体讨论教学内容整十数加、减整十数个人完善学情分析三维目标1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。3、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。4、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教学难点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教 法五环式学 法合作探究教学准备课前预习教学环节教师教学行为学生学习行为（一） 复习导入1、口算：（出示口算卡）32 45= 3+4= 6-2= 7-4= 9-4= 2、摆小棒计算并叙述计算方法。45引导学生说出：45就是4个一加5个一，得9个一，也就是9，所以459（二）探究新知1、设疑导入：新 课 标 第 一 网前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。请同学们观察主题图得到哪些信息？怎么列算式？怎么计算？得到算式30+20+？2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“30+20”。指导学生操作理解30+20的计算方法。利用摆小棒利用计数器（2）接着探讨30-20的计算方法利用小棒或者计数器反馈练习第62页“做一做”第1题。让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。3、学习整十数减整十数的计算方法，练习中“40+20”。教学环节教师教学行为学生学习行为个人完善2 40+20”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。反馈练习。第62页第2题。（三）全课小结今天同学们都学会了什么？1、整十数加、减整十数的口算方法。2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。板书设计整十数加、减整十数30 20 =3个十加2个十得5个十,是50. 30-20= 3个十减2个十得一个十，就是10 3 + 2 = 5 3-2=1 30 +
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