德育工作自评报告.doc

德 馨 之 花 飘 香 校 园 民和回族中学德育工作自评报告我校遵照青教基字【2010】83号的文件结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据文件精神，认真学习了青海省中小学德育工作评估办法和青海省中小学德育工作评估细则。成立了由校长负责，主任及各年级组长组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。1、组织落实、计划先行学校成立以校长任组长，主任、团委书记为副组长，各班主任为成员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点的渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实，及时调控反馈。 2、全员德育、建岗立制学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工作。保证学校德育工作扎扎实实地开展。二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园 1、举行主题教育活动每开学伊始，学校根据县情校情制定主题教育活动，让学生在主题活动中接受教育。 本学期，学校团委制定了以下活动内容：九月份组织班主任开展了“弘扬传统美德，感恩长辈”主题活动。十月份开展了 “伟大祖国好爱祖国，爱家乡，爱父母，爱自己”活动。十一、十二、元月份分别开展了“创建诚信、文明、安全、和谐校园” 、“保护生态环境，创建绿色上犹”“文明礼仪伴我行”等主题教育活动。围绕主题，根据我校特色和学生心理特点，各班还具体安排了丰富的德育教育、好习惯常养成等特色活动。 各班主任群策群力，互相合作，健全学生人格，提升教育质量，教育面广。2、发挥德育阵地教育作用。搞好每周一次的升旗仪式活动。学校每周一举行升旗仪式。我们从各班推荐特色学生为升旗手、护旗手参加升旗仪式。我们始终抱着一个宗旨，那就是以学生身边发生的点点滴滴为话题，由主持人准备讲话稿进行小结，潜移默化地实施无痕教育。 每次升旗都要进行国旗下讲话，每周都有一个主题，对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育 3、开展法制教育，提高法制观念。学校每学年聘请校外辅导员为学生进行遵纪守法专题讲座，让学生掌握一些法律知识，初步懂得如何守法。 4、构建学校、家庭、社会三位一体教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络，开设了校讯通。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期，各年级各班均召开了家长会，开设了校讯通，并通过电话和网上家长学校等手段密切和家长联系。本学期一开学，学校组织全校教师开展了“百名教师访千家”活动，全体教师人人走进学生家庭，了解学生在家里的真实情况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强了教师与家长在德育工作上的配合。良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。每学期，各班主任、辅导员充分利用周会课、团课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。学校政教处以纪律、卫生、安全、学习等“多项常规竞赛”为抓手，力促学生良好行为规范的养成。5、贯彻体验教育的思想，把习惯养成教育作为德育工作的重点。各班主任充分利用周会、团队活动对学生进行日常行为规范教育。团支部号召全体团员要讲究文明礼仪，维护校园环境卫生，学校团委通过组织“文明班集体” “习惯养成标兵”评比活动加强检查，做到每周的成绩在学校团委板报上公布，每月评选出一批“文明班集体”“习惯养成标兵”，以此教育引导学生们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪习惯，做个讲文明、懂礼貌、守纪律的好少年。6、以重要节日、纪念日和重大事情为契机开展思想道德教育活动，提高学生的道德素质、增强团队工作的针对性。例如九月份组织学生开展了“重阳节感恩”主题教育活动，要求学生或为家长做件事，或给家长、老师写封信等，让学生懂得感恩。7、通过美化、绿化、净化环境；通过板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了德育工作的进程。三、立足课堂教学主阵地，渗透学科育人理念学校充分发挥德育工作的主阵地课堂教学的作用，抓好学科育德教育，挖掘教材内涵，充分发挥学科教学的育人功能。各学科教师都通过教学活动以高尚的人格感染教育学生，在课堂教学中有机渗透“德”育，把弘扬和培育民族精神纳入德育的全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，从而不断增强道德素养教育的针对性与实效性。四、德育效果经过努力工作，广大教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，勇于创新，奋发进取，尽职尽责，教书育人，涌现出了一大批优秀骨干教师和学科带头人；全体学生勤奋学习，遵纪守法，礼貌文明，涌现出了一批助人为乐、拾金不昧、品学兼优的三好学生。学校已初步形成了一种齐抓共管，共建文明校园的良好局面。2010年5月份，我校马明孝老师的思想品德、思想政治优质课件在全国课件评选中荣获二等奖，马武华老师的思想品德、思想政治优质课件在全省评选中荣获一等奖。学校连续三年被综合考评为“一类A等学校”，学校团委被评为海东地区五四红旗团委，2008年学校荣获课程改革综合考评“一类A等学校”称号，同年学校被评为海东地区学习型组织“标兵单位”。 2010年中考中，我校的语文、数学、化学三门学科成绩名列全县第一，冶玉兰等八名教师受到县教育局的表彰奖励。毕业学生的优秀率、合格率、升学率等列全县第一，学校被评为先进单位。五、今后努力方向1、倾力打造特色校园，继续开展创建“书香校园”、“人文校园”、“数字校园”工作。2、把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，以求真务实的工作作风，贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，