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文档简介

山东省新泰市汶城中学七年级数学下册 9.4 对顶角学案（无答案） 青岛版【教师寄语】善于珍惜时间的人就等于延长了生命【学习目标】1、理解对顶角的概念，能在图形中辨认；2、掌握对顶角相等的性质和它的推证过程；3、会用对顶角的性质进行有关的推理和计算【重难点】1、对顶角的正确判断2、对顶角相等的应用，写出简单的证明过程【课前预习】1、如果，则与是_2、已知，是的邻补角，则=_3、如图，是的角平分线，则=_4、与互为补角，与也互为补角，则_【学习过程】第3 题一、自主学习对顶角定义： （1）指出的边和顶点（2）把，延长，得到，形成，观察这两个角，它们有什么特点？（3）总结：对顶角的定义： .于是我们在上图中可得到： 与 是对顶角， 与 是对顶角二、合作交流（对顶角相等）1、操作：每个同学画一对对顶角，分别量出它们的度数猜想：下图中，= ，.（为什么？）结论：如果两个角是对顶角，那么这两个角 简单的说： 相等2、 如图，直线与相交于点，射线是角的平分线，已知，求，的度数三、巩固练习1、说出下列图中的对顶角 2、已知：直线与直线相交于， ，求，各为多少度？解：7.四、小结反思这节课我学会了：我的困惑：五、当堂测试 1、 如图： ， ,那么,=_,=_，=_，=_第1题第2题2、已知：直线、相交于点，平分，求3、直、相交于点，如果，那么
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