高三历史二轮复习 材料题专项专练1.doc

2014届高三历史二轮复习 材料题专项专练11.【浙江省金华十校2013届高三模拟考试】难度系数：3级历史上的中西文化交流是双向的，既有“东学西传”，也有“西学东渐”。阅读下列材料，根据要求回答问题。材料一：在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。德国雅斯贝尔斯历史的起源与目标（1）结合材料一和所学知识，指出苏格拉底和孔子在思想原则方面“相通的地方”，并分析两者的思想对东西方社会分别产生了哪些影响。（12分）材料二：伏尔泰说：“欧洲的王族和商人发现东方只晓得追求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”他赞美孔丘“只诉诸道德，不宣传神怪。”他相信儒学是最好、最合人类理性的哲学，并以中国为理想国，提倡以中国文化为标准。盂德斯鸠、卢梭则指出真实的q-国根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。庞忠甲论儒学的国际影响（2）分析材料二中欧洲思想家对待中国文化的两种不同观点。（6分）材料三：我们对西方文化和外国文化，当然要重视“拿来”，就是把外国的好东西“拿来”。这里涉及到三个方面，物的部分、心物结合的部分、心的部分，都要拿。季羡林东学西渐与东化（3）根据材料三，结合史实说明近代中国是如何从“三个方面”将外国的好东西“拿来”的?（8分）39（26分）阅读下列材料，根据要求回答问题。材料一：日本除了把台湾夺到手之外，还拿到了中国23亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入，等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济，用于改善经济发展的环境，用于改善国民的生活，那就很可观了。但它用来扩军，85的赔款都用于扩军和相关的项目，走上军国主义道路。只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果，同样输得很惨。袁伟时甲午战争：没有赢家的结局（1）结合材料一和所学知识，袁伟时为何认为甲午战争中“没有赢家”?（6分）材料二：华盛顿会议诸条约构成的华盛顿体系标志着美日在远东角逐均势的形成，美国通过会议拆散了英日同盟，使“门户开放”原则在东亚再次得以遵循，同时在一定程度上限制了日本的扩张，改善了美国在东亚的战略地位。日本虽然吐出了一些既得利益，但也迫使美国在太平洋防御上做出了让步，同时列强也承认了日本在远东太平洋上的一些权益。马龙论华盛顿体系下的美日和平与冲突（2）结合材料二和所学知识，概括指出美日在华盛顿会议上各自获得的利益。（6分）材料三：杀鸡儆猴图是我国杰出漫画家张乐平的漫画作品（右图）。该漫画刊登于1937年10月23日战时画刊上。（3）右图漫画反映了哪一重大历史事件?请概述其历史事实，并分析该事件对当时中国政局产生的影响。（8分）材料四：二战以后，日本在战败和被美军占领的特殊条件下，选择了一条作为“通商国家”而生存与发展的道路，形成了以“经济立国”为核心的国家战略。在外交上，战后日本实施的是“典型的小国外交”。1983年，日本首相中曾根发表了关于争当政治大国的言论，他在一次演说中说：“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的分量，而且增加作为政治大国的分量。”摘编自金熙德日本政