江苏省无锡市江阴市敔山湾实验学校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市敔山湾实验学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共15分）1下列变化属于化学变化的是（）a蜡烛燃烧b酒精挥发c石蜡融化d滴水成冰2下列物质属于纯净物的是 （）a过氧化氢溶液b洁净的空气c高锰酸钾制取氧气后剩余的固体d水蒸气3决定元素化学性质的是原子的（）a最外层电子数b电子数c相对原子质量d质子数4下列关于氧气的说法正确的是 （）a氧气能支持燃烧，可以做燃料b氧气能与所有的物质发生氧化反应c水中能溶解一定量的氧气，因此水中生物能赖以生存d缓慢氧化与燃烧一样，会伴随着发光、放热的现象5下列实验现象的描述中，正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体b硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰c红磷在空气中燃烧产生大量的白雾d铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体6下列化学用语表示错误的是（）afecl2：表示氯化铁b：表示氧化镁中镁元素显+2价c2fe3+：表示2个铁离子d2o：表示2个氧原子7下列关于分子和原子的解释，不正确的是（）a1滴水中含有1.671021个水分子，说明分子很小b水结冰后，水分子停止运动c夏天温度计示数上升，说明温度升高汞原子之间间隔变大d氧气和臭氧的性质不同，因为分子的结构不同8下列实验操作中，不正确的是（）a给液体加热b液体体积读数c取用固体药品d过滤9图为电解水实验示意图，下列有关说法中正确的是（）a与直流电源正极相连的玻璃管内产生的气体可以燃烧b该实验可以得出结论，水是由氢气和氧气组成的c与直流电源的正极和负极相连管内产生气体的质量比为1：2da玻璃管连接直流电源的负极10下列关于实验室制取氧气的说法正确的是（）a高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气，利于氧气排出b高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花c过氧化氢制取氧气时，二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量d将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已经集满11元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解正确的是（）a钠属于非金属元素b钠原子的实际质量为22.99gc钠原子的中子数为 11d钠元素的原子结构示意图为12在自来水消毒过程中通常要发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示，则下列判断正确的是（）a这是一个分解反应b反应物中无单质参加反应c参加反应的氯气（cl2）与水的质量比为71：18d生成三种分子132015年10月5日，我国化学家屠呦呦因为发现并提取青蒿素获得诺贝尔奖，青蒿素的化学式为c15h22o5，它是治疗疟疾的特效药，曾挽救上万人的生命下列关于青蒿素的说法中，正确的是（）a青蒿素的相对分子质量为282gb青蒿素属于氧化物c青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成d青蒿素中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为90：11：4014下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置解释集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察o2何时收集满烧杯中的水：形成密闭系统，观察检查气密性时的现象集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：吸收放出的热量aabbccdd15下列有关说法正确的组合为（）可以用肥皂水区别软水和硬水；为了保护水资源，应禁止使用化肥和农药；可以用带火星的木条区别空气和氧气；呼出气体中含量最多的气体是二氧化碳；稀有气体可以用作电光源；可燃性气体点燃之前，应该检验气体的纯度abcd二、非选择题（共35分）16化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）现有h、o、al三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：人体中含量最多的物质；支持燃烧的气体；地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物（2）元素周期表是学习化学的重要工具下面是元素周期表中118号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：第17号元素的名称为，在化学反应中易电子（填“得到”或“失去”），形成（填离子符号）第12号元素的原子形成离子的符号为第8号元素和第16号元素化学性质相似的原因是图为镓元素（ga）的一种原子的原子结构示意图，正确的说法有（填字母序号） a 镓元素与铝元素的化学性质相似b 其质子数为22c 其位于元素周期表的第四周期d 其氯化物的化学式为gacl2 17写出下列反应的文字表达式，并在括号中写出基本反应类型（1）硫在氧气中燃烧（）（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气（）（3）石蜡燃烧生成二氧化碳和水18根据图1、图2所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）图1中标号仪器的名称：（2）实验室用a装置制取氧气，写出反应的文字表达式，d装置收集满氧气，并将集气瓶移出水面，（填“正放”或“倒放”）在桌面上除了可以用d装置收集氧气，还可以选择图2装置中的进行收集（填写字母符号）（3）常温下二氧化硫（so2）是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水实验室常用亚硫酸钠（na2so3）固体与稀盐酸在常温下反应制取so2制取so2可从图1中选择的发生装置是，若用装置e收集so2，则so2应从端通入（填“a”或“b”）19水是生命之源，“爱惜水、保护水”是每个公民的义务和责任图1是某自来水厂净水过程的主要操作流程：资料：常用的絮凝剂有明矾化学式为kal（so4）12h2o、高铁酸钾，消毒剂有液氯（cl2）、臭氧等，请回答下列问题：（1）操作x 的名称是，试剂a 的名称是（2）明矾作絮凝剂是因为明矾与水反应生成氢氧化铝胶状物氢氧化铝的化学式为（3）高铁酸钾（k2feo4）能作消毒剂与絮凝剂它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物高铁酸钾中铁元素的化合价是价（4）自来水厂的净水过程（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是（5）海水淡化是获取淡水的方法之一，用图2方法获得淡水的过程中发生的是变化（填写“物理”或“化学”） 20对空气中氧气含量测定的再认识用燃烧法测定空气中氧气含量【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的文字表达式（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【实验过程】甲小组同学使用图1装置进行实验，实验前应先进行的操作是； （1）用止水夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；（3）燃烧结束，；（4）观察并记录水面的变化情况【问题提出】该小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值经查阅资料知：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大改进空气中氧气含量测定的方法【实验改进】经查阅资料可知：常温下，铁在潮湿的空气中会生锈，因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈（其主要成分是fe2o3），但速度缓慢在有食盐（nacl）、活性炭存在条件下，反应速度较快乙小组选择该原理，设计了如图2所示实验装置图【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积，测得实验数据如下表：测量项目实验前 实验后 烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积体积/ml60.034.5125.0根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）【实验反思】与燃烧红磷方法相比，乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是实验再改进】在乙组实验的基础上，丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定，其方法如下：【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（即食盐水、铁粉、活性炭的混合物，体积为2ml），封闭步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹步骤3：不断轻轻晃动注射器，至时停止实验【实验再反思】丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比，优点是2015-2016学年江苏省无锡市江阴市敔山湾实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意每小题1分，共15分）1下列变化属于化学变化的是（）a蜡烛燃烧b酒精挥发c石蜡融化d滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化b、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、石蜡融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质属于纯净物的是 （）a过氧化氢溶液b洁净的空气c高锰酸钾制取氧气后剩余的固体d水蒸气【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；b、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；c、高锰酸钾制取氧气后剩余的固体中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；d、水蒸气是由一种物质组成的，属于纯净物故选：d【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物3决定元素化学性质的是原子的（）a最外层电子数b电子数c相对原子质量d质子数【考点】核外电子在化学反应中的作用 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定【解答】解：元素的化学性质决定于原子的最外层电子数，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定故选a【点评】元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质4下列关于氧气的说法正确的是 （）a氧气能支持燃烧，可以做燃料b氧气能与所有的物质发生氧化反应c水中能溶解一定量的氧气，因此水中生物能赖以生存d缓慢氧化与燃烧一样，会伴随着发光、放热的现象【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的性质进行分析，氧气能支持燃烧，能供给呼吸，通常状况下是气体【解答】解：a、氧气可以支持燃烧，但本身并不可燃，说法错误；b、氧气不能与所有的物质发生氧化反应，说法不正确；c、氧气能供给动物呼吸，水中能溶解一定量的氧气，因此水中生物能赖以生存，说法正确；d、缓慢氧化不会伴随着发光现象，说法错误；故选c【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行5下列实验现象的描述中，正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体b硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰c红磷在空气中燃烧产生大量的白雾d铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6下列化学用语表示错误的是（）afecl2：表示氯化铁b：表示氧化镁中镁元素显+2价c2fe3+：表示2个铁离子d2o：表示2个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义 【分析】解题关键是要看清化学用语所表达的对象，是分子、原子、离子还是化合价，只有分清所表达的对象后，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数就能完整地表达意义，对于某些变价元素所形成的化合物，习惯上把高价态的化合物叫某化某，低价态的化合物叫做某化亚某【解答】解：a、fe元素在化合物中的化合价为有+2、+3价，高价态的+3价叫铁，低价态的+2价叫做亚铁，fecl2中，fe元素的化合价为有+2价，所以应叫做氯化亚铁故a项错b、表达的对象是化合价，+2在化合物中镁元素的上方，表示的是化合物中某元素的化合价故b正确c、表达的对象是离子，前面的数字表示的是离子的个数，右上角的数字表示的是一个该离子所带的电荷数，故c正确d、表达的对象是原子，前面的数字表示的是原子的个数故d正确故选a【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写能力题目设计涉及化学用语所表达的对象，分子、原子、离子还是化合价，考查全面，注重基础，不错的题目7下列关于分子和原子的解释，不正确的是（）a1滴水中含有1.671021个水分子，说明分子很小b水结冰后，水分子停止运动c夏天温度计示数上升，说明温度升高汞原子之间间隔变大d氧气和臭氧的性质不同，因为分子的结构不同【考点】分子的定义与分子的特性 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的【解答】解：a、1滴水中含有1.671021个水分子，说明分子很小，该选项说法正确；b、水结冰后，水分子运动的速率减慢，而不是停止，该选项说法不正确；c、夏天温度计示数上升，说明温度升高汞原子之间间隔变大，该选项说法正确；d、因为氧分子和臭氧分子的结构不同，所以性质不同，该选项说法正确故选：b【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢8下列实验操作中，不正确的是（）a给液体加热b液体体积读数c取用固体药品d过滤【考点】给试管里的液体加热；测量容器-量筒；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断d、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确b、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确c、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误故选：d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键9图为电解水实验示意图，下列有关说法中正确的是（）a与直流电源正极相连的玻璃管内产生的气体可以燃烧b该实验可以得出结论，水是由氢气和氧气组成的c与直流电源的正极和负极相连管内产生气体的质量比为1：2da玻璃管连接直流电源的负极【考点】电解水实验 【专题】空气与水【分析】本题主要考查电解水实验，并学会通过观察现象获得结论，还涉及物理变化和化学变化的判断，解答时要结合平时实验观察，对每一项仔细分析后再做选择在电解水实验中，正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气【解答】解：a、与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气，氧气没有可燃性，这个结论与事实相符，故a正确；b、水通电分解是化学变化，水通电后生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故b错误；c、与直流电源的正极和负极相连管内产生气体的体积比为1：2，故c错误；d、a气体较多，是氢气，与负极相连，故d正确故选d【点评】本题较为简单，只要根据平时所学和实验观察，解答还是容易判断的10下列关于实验室制取氧气的说法正确的是（）a高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气，利于氧气排出b高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞一团棉花c过氧化氢制取氧气时，二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量d将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则氧气已经集满【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满 【专题】空气与水【分析】a、根据为防止加热时试管内壁出现的小水珠流到试管底部将试管炸裂，因此试管口要略向下倾斜解答；b、根据为了收集的氧气更纯净，应在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管解答；c、根据二氧化锰在此反应中做催化剂，能加快氧气的产生速率，而不是增加氧气含量解答；d、根据氧气验满的方法解答【解答】解：a、为防止加热时试管内壁出现的小水珠流到试管底部将试管炸裂，因此试管口要略向下倾斜，不是因为氧气的密度大于空气，利于氧气排出，故错误；b、为了收集的氧气更纯净，应在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，故正确；c、二氧化锰在此反应中做催化剂，能加快氧气的产生速率，而不是增加氧气含量，故错误；d、将带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满，不是集气瓶中，故错误答案：b【点评】气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法11元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解正确的是（）a钠属于非金属元素b钠原子的实际质量为22.99gc钠原子的中子数为 11d钠元素的原子结构示意图为【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题根据在元素周期表中的一个小格体现出的钠元素的信息来解答必须得弄清11、na、钠、22.89所表示的含义【解答】解：a由图片信息可知为钠元素的相关信息，则元素名称为钠，带有金字旁，属于金属元素，故错误；b相对原子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略，故错误；c由图片信息可知11为原子序数，也是质子数，不能确定中子数，故错误；d钠原子核内有11个质子，核外有11个电子，排列顺序为2、8、1结构，故正确故选d【点评】本题考查学生对元素周期表中的信息的认识和判断，学生应熟悉周期表中前20号元素的相关信息，学会利用同样的规律来分析识别表中的信息12在自来水消毒过程中通常要发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示，则下列判断正确的是（）a这是一个分解反应b反应物中无单质参加反应c参加反应的氯气（cl2）与水的质量比为71：18d生成三种分子【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定 【专题】化学反应模拟图型【分析】由题意可知，在自来水消毒过程通常要发生化学反应的微观过程，根据反应前的物质和反应后的物质的微观粒子，可以书写化学方程式为：cl2+h2o=hcl+hclo；可以判断哪项正确【解答】解：由题意知，反应前的物质和反应后的物质的微观粒子的关系是：该反应的方程式为：cl2+h2o=hcl+hcloa、分解反应必须符合“一变多”的特点，此反应为两物质生成两物质，不符合此特点，不是分解反应，故a错误；b、反应物中无单质，判断错误，反应物中有氯气（单质）参加，故b错误；c、由方程式可知，参加反应的氯气（cl2）与水的质量比为71：18，故c正确；d、由方程式可知，生成物是两种分子，故d错误故选c【点评】掌握微粒观点及模型图的应用；了解单质和化合物的判别；掌握分解反应及其应用和质量守恒定律及其应用132015年10月5日，我国化学家屠呦呦因为发现并提取青蒿素获得诺贝尔奖，青蒿素的化学式为c15h22o5，它是治疗疟疾的特效药，曾挽救上万人的生命下列关于青蒿素的说法中，正确的是（）a青蒿素的相对分子质量为282gb青蒿素属于氧化物c青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成d青蒿素中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为90：11：40【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写b、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物c、根据青蒿素的微观构成进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：a、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误b、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误c、青蒿素是由青蒿素分子构成的，1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，故选项说法错误d、青蒿素中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力14下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）abcd实验装置解释集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察o2何时收集满烧杯中的水：形成密闭系统，观察检查气密性时的现象集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：吸收放出的热量aabbccdd【考点】水的性质和应用；检查装置的气密性；氧气的化学性质；氧气的收集方法 【专题】空气与水【分析】根据实验中具体的水的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：a、排水法收集氧气时，水先将集气瓶内的空气排净，便于观察o2何时收集满，正确；b、检查装置的气密性时，水能起到形成密闭系统，观察检查气密性时的现象的作用，正确；c、做铁丝燃烧实验时集气瓶中的水能起到冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂的作用，正确；d、硫和氧气反应生成的二氧化硫是由刺激性气味的气体，会污染空气，集气瓶中的水吸收二氧化硫，防止污染空气，错误；故选d【点评】本题考查的是水在实验中的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行15下列有关说法正确的组合为（）可以用肥皂水区别软水和硬水；为了保护水资源，应禁止使用化肥和农药；可以用带火星的木条区别空气和氧气；呼出气体中含量最多的气体是二氧化碳；稀有气体可以用作电光源；可燃性气体点燃之前，应该检验气体的纯度abcd【考点】硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的用途；水资源的污染与防治；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯 【专题】空气与水【分析】肥皂水能够区别软水和硬水；化肥和农药可合理使用；根据氧气支持燃烧分析；呼出气体中含量最多是氮气；稀有气体可以用作电光源；可燃性气体点燃之前，应该检验气体的纯度【解答】解：加肥皂水后生成泡沫多的是软水，生成泡沫少的是软水，所以可以用肥皂水区别软水和硬水，故正确；为了保护水资源，应合理使用化肥和农药，不是禁止，故错误；氧气支持燃烧，可以用带火星的木条区别空气和氧气，故正确；呼出气体中含量最多的气体是氮气，故错误；稀有气体用于电光源是利用稀有气体通电后发生不同颜色的光，可以用作电光源，故正确；为防止爆炸，可燃性气体点燃之前，应该检验气体的纯度，故正确故选c【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大二、非选择题（共35分）16化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关（1）现有h、o、al三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：人体中含量最多的物质h2o；支持燃烧的气体o2；地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物al2o3（2）元素周期表是学习化学的重要工具下面是元素周期表中118号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：第17号元素的名称为氯，在化学反应中易得到电子（填“得到”或“失去”），形成cl（填离子符号）第12号元素的原子形成离子的符号为mg2+第8号元素和第16号元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同图为镓元素（ga）的一种原子的原子结构示意图，正确的说法有ac（填字母序号）a 镓元素与铝元素的化学性质相似b 其质子数为22c 其位于元素周期表的第四周期d 其氯化物的化学式为gacl2【考点】化学式的书写及意义；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可；（2）根据元素的概念、最外层电子数来分析；12号元素是镁，其最外层有2个电子；根据最外层电子数决定元素的化学性质来分析；根据原子结构示意图的信息来分析【解答】解：（1）人体中含量最多的物质是水，故填：h2o；氧气具有助燃性，故填：o2；地壳中含量最多的金属元素是铝元素，最多的元素是氧元素，二者组成的化合物是氧化铝，故填：al2o3；（2）第17号元素的名称为氯，其最外层有7个电子，在化学反应中易得到一个电子，形成cl；故填：氯；得到；cl；12号元素镁，其原子结构中最外层有2个电子，在化学反应中易失去最外层的2个电子而形成带两个单位正电荷的镁离子；故填：mg2+；8号元素和第16号元素的原子最外层均为6个电子，故化学性质相似，故填：最外层电子数相同；a镓原子最外层是3个电子，铝原子最外层也是3个电子，故化学性质相似，故正确；b在原子中，质子数=核外电子数，故x=2+8+18+3=31，故错误；c电子层数等于周期数，镓原子核外有4个电子层，故位于第四周期，故正确；d其原子最外层有3个电子，在化学反应中易失去3个电子而显+3价，故其氯化物的化学式为gacl3，故错误故选ac【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键17写出下列反应的文字表达式，并在括号中写出基本反应类型（1）硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫（化合反应）（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气过氧化氢水+氧气（分解反应）（3）石蜡燃烧生成二氧化碳和水石蜡+氧气水+二氧化碳【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（3）根据石蜡和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳进行分析【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（3）石蜡和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳，文字表达式为：石蜡+氧气水+二氧化碳故答案为：（1）硫+氧气二氧化硫，化合反应；（2）过氧化氢水+氧气，分解反应；（3）石蜡+氧气水+二氧化碳【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式18根据图1、图2所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）图1中标号仪器的名称：酒精灯（2）实验室用a装置制取氧气，写出反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，d装置收集满氧气，并将集气瓶移出水面，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上除了可以用d装置收集氧气，还可以选择图2装置中的acd进行收集（填写字母符号）（3）常温下二氧化硫（so2）是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水实验室常用亚硫酸钠（na2so3）固体与稀盐酸在常温下反应制取so2制取so2可从图1中选择的发生装置是b，若用装置e收集so2，则so2应从a端通入（填“a”或“b”）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据装置特点来确定制取原理、根据氧气的性质来确定收集方法；（3）根据反应物的状态和反应条件来确定制取装置，根据二氧化硫的密度来分析【解答】解：（1）是酒精灯；故填：酒精灯；（2）a装置适用于固体加热制气体，管口有棉花团，所以是加热高锰酸钾制取氧气，氧气的密度比空气大，所以正放在桌面上，氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；正放；acd；（3）固液常温下反应，要选择装置b来制取，二氧化硫的密度比空气大，故长管进入；故填：b；a【点评】本题主要考查常用气体的发生装置和收集装置的选取方法；并且要根据反应物和生成物，正确书写文字表达式19水是生命之源，“爱惜水、保护水”是每个公民的义务和责任图1是某自来水厂净水过程的主要操作流程：资料：常用的絮凝剂有明矾化学式为kal（so4）12h2o、高铁酸钾，消毒剂有液氯（cl2）、臭氧等，请回答下列问题：（1）操作x 的名称是过滤，试剂a 的名称是活性炭（2）明矾作絮凝剂是因为明矾与水反应生成氢氧化铝胶状物氢氧化铝的化学式为al（oh）3（3）高铁酸钾（k2feo4）能作消毒剂与絮凝剂它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物高铁酸钾中铁元素的化合价是+6价（4）自来水厂的净水过程不能（填 “能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是煮沸（5）海水淡化是获取淡水的方法之一，用图2方法获得淡水的过程中发生的是物理变化（填写“物理”或“化学”）【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；化学变化和物理变化的判别 【专题】空气与水【分析】（1）常见的净化水的方法按照净化程度由低到高的顺序是沉降、过滤、吸附、蒸馏等流程；（2）根据物质化学式的写法解答；（3）根据化合物中正负化合价的代数和为零解答；（4）根据硬水中含有较多的钙、镁离子，加热煮沸可以将硬水软化成软水；（5）根据海水淡化的过程以及物理变化与化学变化的区别来分析【解答】解：（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾，为了除去不溶于水的固体杂质，必须用过滤的方法；（2）氢氧化铝的化学式为：al（oh）3；（3）化合物中正负化合价的代数和为零，设铁元素的化合价是x（+1）2+x+（2）4=0x=+6（4）自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法煮沸（5）海水是盐与水的混合物，海水淡化只是它们分离开，过程中并没有生成新的物质，发生的属于物理变化答案：（1）过滤；活性炭；（2）al（oh）3；（3）+6；（4）不能，煮沸；（5）物理【点评】本题以净化水为中心，同时考查的还有过滤的操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断，解题时要针对题目的具体情况，结合所学习的基础知识，经过仔细分析后再作回答20对空气中氧气含量测定的再认识用燃烧法测定空气中氧气含量【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气五氧化二磷（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【实验过程】甲小组同学使用图1装置进行实验，实验前应先进行的操作是检查装置气密性； （1）用止水夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；（3）燃烧结束，充分冷却，打开止水夹；（4）观察并记录水面的变化情