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文档简介

嵩县实验中学1516学年上期七年级语文导学案 编制人:董巧丽 审核人:初一语文组 审批人_班级_.姓名_.第_组.组长_.监督员_结果_(批改更正)17.走一步 再走一步 莫顿亨特第一课时学习目标1、掌握生字词及文学常识。2、整体感知课文,复述故事情节。 预习案【学法指导】1.粗读课本:快速粗略通读全文,在课本中标清自然段、生字词。2.精读课本:结合探究内容细读全文,学会联系上下文,在原文中找答案。3.标注疑难:遇到自己不会的、或不清楚的题,一定要在学案或书上标注出来,以便在课堂上进行讨论。1、 给下列加点字字注音或根据拼音写汉字。 瘦骨lnxn( )( ) 啜( )泣 迂( )回 训ji( ) qio( )壁 纳hn( ) 小心yy ( ) 头晕( )目眩( )2、本文作者是 (国家)的 家、 家 (名字),文章体裁是 。 3、有感情朗读课文,整体感知。提示:1)故事发生的时间? 2)故事发生的地点? 3)人物? 4)结果如何? 这篇文章讲了一个什么故事?请用一句话概括。4、用两个字填空,概括故事情节:( )险 ( )险探究案【学法指导】学会合作:课堂讨论时要积极主动地向优生请教,只讨论不会的,学会与别人交流与合作共同解决。朗读“我”悬崖脱险部分(1622段),找出描写“我”心理活动的语句,概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程,并分析其作用。最初:毫无信心(我下不去!我会掉下去的,我会摔死的!)继而: 随后: 最后: 作用:_ _ 检测案做课时练自主学习部分第二课时学习目标:1、理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。2、分析人物形象及对标题的理解。3、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质 。预习案阅读课文最后一段,说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对你有怎样的启示?人生经验: 。 (用课文原句回答)人生启示: 。探究案一、人物形象分析:1、课文中的父亲是一个怎样的人?请结合课文内容简要分析。_2、文中的杰利是一个怎样的孩子?请简要评价。_二、题目“走一步,再走一步”有什么含义? 。拓展案1. 明知孩子有摔下来的危险,然而父亲却不去救他,你如何理解父亲的做法? 。2. 假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学该怎么办? 。3. 假如你是“我”,孤身一人在悬崖上,将怎么办? _ _ 。训练案1、 课文中由多处伏笔,对故事情节的发生发展做

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