Lesson 2 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册 Unit1 Welcome to my new home lesson 2教学设计一、教学目标1引导学生用Whats in. ? There is. There are. 等语句询问或叙述某处有什么东西。2学习生词living room, armchair, TV, sofa , balloon和四会单词ball, TV，kite并在实际交际中灵活运用。3Lets chant学习欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固所学词语的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。二、教学重点：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词living room, armchair, TV, sofa 和四会单词ball, TV，kite并在实际交际中灵活运用。三、教学难点：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词living room, armchair, balloon, sofa 和四会单词ball, TV，kite并在实际交际中灵活运用。教师可以利用ppt.、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况，适当补充房间内物品的生词。四、课前准备：1准备ppt.。2准备一些A4白纸。五、教学过程1热身 / 复习（Warm-up / Revision）1）教师出示ppt.课件，复习上节课单词home, bedroom, desk, chair and bed. 然后发给学生每人一张白纸，教师发指令，要求学生画画。教师：Draw a bedroom in your homeDraw a bed in your bedroom2）教师让学生互相介绍各自所画的画, 并用上所学句子，如：This is my homeThis is my bedroomThere is a new bed and a new chair in my bedroom2新课导入（Presentation）1）初步感知本课词汇。教师出示本课的生词课件图片：TV, sofa, armchair, 让学生告诉老师，这些物品应摆放在家中的哪个房间，重点介绍单词 living room （卧室）。2）巩固本课词汇。教师通过范读和解释说明强调和明确TV, sofa, armchair 三个词的读音和含义，同时发挥学生的想象力，让学生为这三个单词各设计一个动作，如：双手比划一个长方形来表示TV；双手抱臂做坐下动作来表示sofa；双臂架起做坐下动作来表示 armchair。再通过以下游戏来巩固所学词汇：教师读出单词，让学生来做相对应的动作。此步骤能向学生输入单词的正确发音，使学生理解教师所读单词的含义，在此基础上才能做出与单词相对应的动作来。然后转换角色，教师来做其中某一个动作，让学生来猜一猜是哪一个单词。此步骤目的是为让学生正确输出本课单词。同桌之间以同样方式交换角色做游戏。3）初步感知本课对话内容。教师出示本课教学课件，教师引导学生问答。教师以同样方式，让学生跟读以下句子：There are four armchairsThere are three kitesThere are four balloons然后教学四会单词，教师板书单词ball, balloon的写法，让学生在各自练习册上练习4）巩固本课课文内容。看课件有关课文的图片，Ask: T：Where are Kate and Li Yan? Are they at home?SS：YesT：Are they in the bedroom?SS：NoT：Where are they?SS：They are in the living room此段对话目的为了复习home，bedroom，living room。T：Whats in the living room?SS：There is a new TV此段对话学习句式Whats in?同时复习句式：There is a new。T：Whats in the living room?Ss：SofaArmchairKiteBalloon教师展示PPT. ，引导学生说出图画上的所有物品。T：How many sofa? Lets countT & Ss：One，twoTwo sofasT：There are two sofas in the living roomT & Ss：There are two sofas in the living room教师以同样方式，让学生跟读以下句子：There are four armchairsThere are three kites，There are four balloons教师播放录音，让学生跟读，并请学生分角表演对话。然后复述本课所学内容。5）让学生设计出一间自己的客厅，下节课向同学们展示。3趣味操练（Practice）以小组为单位，学做单词卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。4Lets chant.。5. Homewo