中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第21课时 归纳提炼论点理清结构层次课件.ppt

安徽考情分析 第2课时 字词的音 形 义 第2课时 字词的音 形 义 第21课时归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 c 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 解析 a项和d项以偏概全 b项是为了引出论题 不是文章的中心论点 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 解析 本题考查对文中重点词语的理解 要理解第 1 句中的 这样 必须细读第 段的内容 阅读可知第 段是论证 自然的好 水土 才养人 第 2 句中的 舞台 照应第 段中 能让每个人最大限度地发挥其才能 这句话 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 1 指好的自然 水土 才能养人 不好的自然 水土 还会害人 2 指展示才华的环境和条件 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 解析 本题考查论证方法及其作用 论证方法是用来论证论点的 第 段中画线的句子举了我们看到自然美景时产生的愉悦之情 故为举例论证 证明了 自然的 水土 给了我们心灵的慰藉 这个观点 答案 举例论证 证明了 自然的 水土 给了我们心灵的慰藉 这个观点 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 解析 本题考查议论文的结构层次 议论文的结构有并列式 对照式 层进式 总分式等 研读文章 可看出第 段与 段在结构上明显是总分关系 段分别对应第 段提到的 第一 第二 第三 答案 总分关系 第 段总说社会的好 水土 需具备的三个条件 段分别对这三个条件加以阐述 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 解析 本题属于开放性试题 应紧扣选文论点 好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人 结合文章内容和自身实际 谈自己的理解 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 示例 每个个体都应有保护自然环境的意识和行为 应有人人是别人的社会 水土 的意识 从自己做起 给社会的 水土 注入正能量 例如我们外出旅游时要爱护自然环境 不要随地乱扔垃圾或攀折花木 做人要讲诚信 良善 与别人和睦相处 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽应考策略 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 随堂达标演练 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 解析 本题考查对中心论点的概括 标题 让文明素养追上现代化的脚步 揭示了选文的论点 在本文中 作者先是对时下社会中的不文明现象进行分析 到文章结尾水到渠成明确论点 答案 让文明素养追上现代化的脚步 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 解析 本题考查文章段落的作用 本文开头的几个段落主要是针对现实中的某些现象进行分析 然后引出论题 具有很强的针对性 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 列举不文明的现象 从生活中引出议论话题 围绕这些现象 为后文展开议论奠定基础 增强了论证的针对性 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 解析 本题在形式上是考查学生仿写的能力 其实是考查补充议论文的论据 要求填写的内容为我们日常生活中的文明行为 表达形式要与前句的句式一致 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 答案 示例 就存在于食堂窗口边的队伍中展现于同学平时的语言里闪耀在扶危解困的友爱间 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 d 解析 认真研读第 段内容 文中说继 游客不文明行为记录管理暂行办法 正式施行近一个月后 国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录 可见 游客不文明行为记录管理暂行办法 不能从根本上杜绝游客的种种不文明现象 安徽考点聚焦 安徽应考策略 随堂达标演练 第21课时 归纳提炼论点 理清结构层次 解析 本题考查议论文的论证思路 文章先列举现象 引出论题 接着通过道理论证和事实论证 提出解决问题的措施 最后提出文章的中心论点 安徽考点聚焦 安徽应考策略