江苏省句容市天王中学七年级语文3月自主学习调研试题 苏教版.doc

七年级语文自主学习能力调研试卷注意事项：1本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。2本试卷共18题，满分100分。考试用时120分钟。3答题必须用0.5毫米黑色或蓝色墨水签字笔作答，答案写在答卷纸各题目指定区域内相应位置上。一、积累与运用（20分）阅读下面的语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在方格内。（2分）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新y（ ）的人，但是精神很好，没有一点颓（ ）唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（ ）地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的l（ ）体“一”字。默写。（6分）杜甫登岳阳楼中既是实写，又寓相像，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句： ， 。（杜甫登岳阳楼）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（高尔基童年的朋友）在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面）油蛉在这里低唱， 。（鲁迅从百草园到三味书屋） ，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）名著阅读。（4分）填空（2分）西游记中的孙悟空天不怕地不怕，手持金箍棒，火眼金睛能看透一切。路过火焰山时， （情节）表现了他的有勇有谋；三打白骨精表现了他的 （特点），他是战胜妖魔鬼怪的战斗主力。西天取经后，他被封为斗战胜佛。某校七年级（5）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2分）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（4分）5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕，本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这个品牌的成熟与成长，可以预见，中国的动漫产业得凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。（1）第处不合逻辑，应删去 。（2）第处搭配不当，应将 改为 。（3）第处语序不当，应将 与 互换位置。（4）第处成分残缺，应在 词语前增补。阅读下面材料，简述“遗址公园化”的利与弊。（4分）材料一：由古希腊、两河流域、古波斯、印度直到南美的玛雅那些遗址，一概都是原封不动。遗址是一种特殊的遗存。尽管它只是残剩的一些兀立的残垣和石柱，甚至是草坑与土堆，但它是历史生命仅存的最后的实体，是惟一可以触摸到的历史真实。材料二：许多遗址正在被粗暴的施工所破坏：从河南的殷墟、西安华清池到京西的圆明园遗址，到处在动土动工，修筑围墙，植树种花，竖立雕塑，点缀小品，更有甚者则添油加醋地增添各种“景观”于其间，努力把历史遗址“打造”成一座座可欣赏的甚至可收费的公园。 二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的诗歌，完成67题。（共 4分）峡口进友人 司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中的作用是 。（3分）这首诗抒发了作者送别友人时的 之情。（1分）（二）阅读下面的文言文，完成810题。（12分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (宋史赵普传)解释下列加点字语的含义（4分）在相位者多龌龊循默（ ） 尝奏荐某人为某官（ ）太祖素恶其人（ ） 久之不去（ ）用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）太祖乃悟，卒用其人。译文： （2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文： 10研读甲乙两段文字，回答问题。（1）请分别概括两段文字的内容。（2分）答： （2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？（2分）答： （三）阅读下文，完成1113题。（12分） 天上的星星 贾平凹大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。“星星!”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗,十颗奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。 “月亮出来了。”我说。 “月亮出来了为什么星星就少了呢?”我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。 我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊!大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。11理清选文思路，请将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填写在下面的空格处。（4分）情节的发展心理的变化“我们”发现满天的繁星a月亮出来，星星少了bc深深可怜星星d想要帮助星星12从修辞的角度说说文中画线句的表达效果。（4分）星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的 13文章开头写大人们“烦”、对我们“呵斥”有什么作用？试联系全文简要分析。（4分） （四）阅读下文，完成1417题。（12分） 惟有少年心 昝圣骞 (1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了白杨礼赞，望见了背影。看到了杨修之死他们都被我打上了儿时的烙印空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。(8)手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。(11)想起宋人章良能的小重山：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。 (略有删改)14阅读原文(4)(10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(2分) (1) 勤做笔记 (2) (3)敬畏红字 (4) 15结合语境品析第(7)段中，“眉色飞舞”一词的妙处。(3分) 16“最最简陋的功夫戏”指什么？为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年”?(4分) 17旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。 (3分) 三、作文（40分） 18请以“你是我的朋友”为题写一篇文章。要求：除诗歌、剧本外文体不限；不要少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。5七年级语文自主学习能力调研试卷答题纸题 号一二三总 分（一）（二）（三）（四）得 分一、积累与运用（20分）1（4分） 2默写。（每空1分，共6分）(1) ， 。(2) (3) (4) (5) 3名著阅读。（4分）填空（2分） 某校七年级（5）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2分）正方： 4下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（4分）（1）第处不合逻辑，应删去 。（2）第处搭配不当，应将 改为 。（3）第处语序不当，应将 与 互换位置。（4）第处成分残缺，应在 词语前增补 。5阅读下面材料，简述“遗址公园化”的利与弊。（4分） 二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的诗歌，完成67题。（共4分）6（3分） 和 7（1分） （二）阅读下面的文言文，完成810题。（12分）8解释下列加点字语的含义（4分） 9用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1） （2） 10研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）（1）（2分） （2）（2分） （三）阅读下文，完成1113题。（12分）11（4分）a b c d 12（4分） 13（4分） （四）阅读下文，完成1417题。（12分）14（2分）(2) (4) 15（3分） 16（4分） 17（3分） 三、作文（40分）你是我的朋友100200300400500600700800七年级语文自主学习能力调研试卷答案1、略2、略3、三调（三借）芭蕉扇 除恶务尽（或：嫉恶如仇）猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。4、（4分）（1）删去“近”或“多”（2）将“开展”改为“发展”（3）将“成熟”与“成长”互换位置（4）在“超越”前增补“产生”、“形成”等词语5、利：更美观，更有旅游价值；弊：缺少了历史真实，降低了研究价值。（共4分。各2分，意对即可，其它答案酌情给分）6、（3分）地点 季节 渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。 每空1分，季节写成“时间”也算对，作用写出一点即可。7、（1分） “惜别”，写“依依不舍”等也算对。8、按常规办事，不多言语；曾经；一向，向来；离开9、太祖才明白过来，终于任用了（赵普推荐的）那个人。太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。10、甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣