河北省藁城市实验学校七年级语文上册 皇帝的新装学案（无答案） 冀教版.docVIP

皇帝的新装课前热身 温故知新本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。你还知道那些童话故事？说一说。学习目标 有的放矢1.了解作者、作品及童话的有关知识。2.熟悉故事情节，把握人物形象。3.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。4.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。指点迷津 授之以渔重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。难点：理解文章的讽喻意义，了解童话想象和夸张的特点。教学流程：一、初读课文 感知内容快速阅读课文,初步感知内容。圈出生字生词,扫除阅读障碍。达标测评1皇帝的新装体裁是 ，作者是 的著名的儿童文学家 。此外我们还知道他的童话有 等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的 、 的本质。2.按要求完成下列问题。 （1）为下列加点字词的注音。滑稽（ ） 御聘（ ）爵士（ ）随声附和（ ） 陛下（ ）称职（ ）（2）根据下面句子的含义写出词语： 比喻人或事物已坏到无法挽救。 使人听了非常震惊。 形容毫无主见，一味盲从。 3.给下列加点字选择正确的拼音：称赞（ ） 称职（ ）称杆（ ） a chn bchng cchng 差使 （ ）差错（ ）差不多（ ）参差（ ） a ch bch cchi dc走着（ ）高着（ ）着急（ ）着眼( ) a zho bzho czhu dzhe 4.找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。 他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（ ）除非为了去眩耀一下他的新衣服。（ ）他就到那两个狡滑的骗子那里。（ ）皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。（ ）5.下列说法有一项有误，请你仔细地挑选出来，并将正确的说法写在下面横线上。( )a.童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。b.童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。c.安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿乌龟与兔等。d .在皇帝的新装中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以现实生活为基础的，有生活的真实；而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。二、课堂探究精读课文，初步理解人物形象及文章主旨。在理解的基础上复述课文。要求：情节完整，语言连贯，口齿清楚，态度大方。说得简要明白。课本剧表演最精彩部分。要求：抓住人物的心理、通过语言、动作鲜明生动、逼真传神，活灵活现，展现人物性格特点。达标测评6.本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是 。 a看新装 b穿新装 c爱新装 d展新装 e织新装阅读理解：甲文：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”7.本段的大意是_ 。8.作者采用的是什么手法？其作用是什么？_。9.从本段内容可以看出皇帝是个怎样的人？_。乙文：站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。10.按照故事情节的安排，这段文字，在全文的结构上，是故事的（ ）.开端和结局 .发展和高潮.高潮和结局 .发展和结局作者11.让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（ ） .小孩子天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。.小孩子不懂事，不知道这样做会有什么后果。 .小孩子不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。 .小孩子观察力强，具有分析问题的能力。12.文中划线部分是对皇帝的（ ）描写。.语言和动作.心理和动作.心理和神态 .语言和神态13.老百姓们一开始为什么也不敢说真话，赞美这根本不存在的新衣？他们最终说出了真话又说明了什么？(请简要回答)三、合作探究你说过假话吗？在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？四、提高拓展皇帝的新装最后的故事情节如何呢？请阅读下面两篇（皇帝的新装）的续写，然后回答问题。a篇 那个裸体皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁说坏话，立刻逮来，杀！”结果四五十人被就地处死。从此皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因犯了皇帝的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀了一千多群众。人们建议皇帝换一件衣服，都遭到他的拒绝。以后大家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。b篇 游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该追他们的罪，因为“没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们”。还说：“坏就坏在说皇上实在没有穿衣服的人，该把他们抓来治罪才是。”于是皇上下令追查，因为所有的老百姓都说了，不好办。又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：“那么多人说假话，谁叫你说真话来？你犯的就是说真话罪！”14.两篇续写在表现皇帝拼命维护尊严时采用的共同手段是什么？他为什么要这样做？15.指出语段中下面两句话的言外之意。（1）“啊呀，把胸膛弄脏了！” （2