【创新设计】高中语文 第6课 琵琶行同步训练 鲁人版必修2.doc

【创新设计】2013-2014高中语文 第6课 琵琶行同步训练 鲁人版必修2(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()(5分)a湓浦口(pn)憔悴(jio)六幺(yo)b铮铮然(zhn) 贾人(ji) 荻花(d)c虾蟆陵(h) 嘈杂(co) 钿头(din)d江浸月(qn) 呕哑(y) 嘲哳(zh)解析a项“憔”应读“qio”；b项“贾”应读“”；d项“浸”应读“jn”。答案c2下列词语的书写，完全正确的一项是()(5分)a曲罢悯然钿头银篦连篇累牍呕哑嘲哳b转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语c轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背d东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭解析b项“徒”应为“徙”；c项“崖”应为“涯”；d项“翻”应为“反”。答案a3下列句子中加点的词语在文中的意思，正确的一项是()(5分)a弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。b老大嫁作商人妇老大：排行第一。c去来江口守空船去来：离去回来。d满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。解析b项“老大”意为年纪大了；c项“来”为助词，无义；d项“掩”意为掩面。答案a4下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()(5分)a铁骑突出刀枪鸣b门前冷落鞍马稀c整顿衣裳起敛容d凄凄不似向前声解析a项“突出”古义：突然冲出；今义：鼓出来或者超过一般。c项“整顿”古义：整理；今义：使混乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。d项“向前”古义：以前、刚才；今义：向着某一个方向前进。答案b5下列句中加点部分修辞手法与其他三项不同的一项是()(5分)a主人下马客在船，举酒欲饮无管弦b脚著谢公屐，身登青云梯c浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声d.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度解析b项为借喻，其他三项为借代。答案b6对琵琶行(并序)中诗句的理解，不恰当的一项是()(5分)a“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。b“间关”形容鸟鸣声，这里指音乐的流畅悦耳。c“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。d“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。解析“嘈嘈”形容声音粗重沉闷，“切切”形容声音轻细急切。答案a7诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()(5分)a拘于礼法，男女有别，不能见男人b技艺高超，弹奏能手，不屑见官人c深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人d世态炎凉，人心叵测，不可见路人解析琵琶女出身歌女，年长色衰，而又凄凉独处，自感卑微，无心应酬，但受到再三邀请，盛情难却，才羞涩出场。答案c8下面对诗句的分析不恰当的一项是()(5分)a“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这两句既表达了作者对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情。“天涯沦落”写出了对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治的衰落给人民造成的痛苦。b“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”这两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲哀感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时凄凉愁惨的气氛。c“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。d“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”，一系列动作和表情表现了她的内心障碍和一吐为快的心理活动。解析c项“表现”的心理阐释不恰当。答案c阅读与鉴赏阅读下面诗句，完成912题。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。9对下列词语的解说，不恰当的一项是()(5分) a“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。b“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。c“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。d“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。解析并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏声的清脆圆润。答案c10对下面诗句的分析，不正确的一项是()(5分)a“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。b“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。c“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。d“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。解析“广阔的想象空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。答案b11“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()(5分)a以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。b以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。c以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。d渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。解析a项“衬托昂扬”说法不当；b项“反衬成功”说法不当