广东省梅州市高三文综下学期第二次模拟考试试题（扫描版）.doc

广东省梅州市2016届高三文综下学期第二次模拟考试试题（扫描版）梅州二检地理试题参考答案（2016.5）一、选择题：每小题4分，共44分。1.b 2.b 3.d 4.a 5.c 6.c 7.c 8.b 9.d 10.a 11.a二、非选择题：共56分。36（24分）（1）青藏高原海拔高，空气稀薄，大气透明度好，大气对太阳辐射削弱少（2分）；青藏高原晴天多，云量少，日照时间长（2分）；青藏高原纬度较低，正午太阳高度角较大，到达地面的太阳辐射光热集中（2分）。（共6分）（2）青藏高原海拔高，空气稀薄，水汽（云量）和co2含量少；大气吸收地面长波辐射能力低，得到来自地面的热量少，所以气温低；青藏高原地温低，地面辐射弱，传给近地面大气的热量少（三点答对其中两点即可得满分4分）。（共4分）（3）加剧冬虫夏草数量的缩减，甚至造成灭绝（2分）；破坏高原脆弱的高寒草原生态系统（2分）；植被的破坏危及其他物种的生存环境，破坏物种多样性（2分）；造成水土流失、土地荒漠化（沙化）（2分）。（共8分）（4）建立冬虫夏草保护区；研究和发展人工培育冬虫夏草；加强保护冬虫夏草的舆论宣传；运用法律来处罚乱采泛滥挖虫草资源的行为（每点2分，答对其中3点即可得6分）。（共6分）37（22分）（1）全球广泛分布（2分）；主要分布在亚洲、拉美和部分非洲等发展中国家（4分）。（共6分）（2）政策大力支持（2分）；信息技术发展早（2分）；劳动力丰富廉价（2分）；英语普及（2分）；（共8分）（3）赞同（2分）。理由：发展服务外包有利于山西改变过度依赖煤炭的重化工业的局面，实现产业结构多元化（转型升级）（2分）；服务外包产业消耗资源能源少，无污染；信息技术含量高，附加值大（利润高）；有利于促进就业。（后面3点答对其中两点得满分，共4分）（共8分）不赞同大力发展，但可适度发展（2分）。理由：以煤炭为基础的重化工业是山西的主导产业，不能受国际市场一时的价格下跌而轻易改变（3分）；在煤炭为基础的能源、重化工的产业链上要加大科技投入，提高煤炭的综合利用程度和附加值（3分）。（共8分）42（10分）丰富的火山地质景观（2分）；热带海岛风光（2分）；珊瑚礁景观（2分）；珍珠港二战纪念馆（2分）；当地土著和亚洲、欧美移民文化的多样性（2分）；热带雨林景观（2分）。（任答5点，即可得10分）43（10分）（1）冬季亚洲大陆降温快，空气遇冷收缩下沉（2分），近地面空气密度增大，形成高压（2分）。（2）寒潮对南方农业生产的危害程度大于北方（2分）。北方地区是温带作物，能适应寒冷的气温，且3月上旬北方地区是冬闲季节（2分）。南方地区主要是亚热带农作物和水产，不能适应剧烈的降温和低温天气，多数冬种或越冬农作物和水产减产或失收（2分）。44（10分）（1）距离市中心太近（2分）；占用城市宝贵的土地资源（2分）；填埋场会产生二次污染，污染大气、地下水和土壤（2）。（2）实现城市垃圾的无害化、减量化和资源化（4分）。2016届梅州市高三文综第二次质监政治科参考答案一、选择题题号121314151617181920212223答案dbcbbadccaca二、非选择题38（26分）（1）（14分）经济依据：加强供给侧结构性改革：有利于转变经济发展方式，突破当前经济发展瓶颈；有利于着眼于生产的转型，推动消费升级，创造新消费；有利于激发市场主体的活力，提高生产要素配置效率，化解过剩产能；有利于综合运用宏观调控的手段，增加有效供给。有利于全面深化改革，推动经济持续健康发展。有利于树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，增强发展动力、厚植发展优势。（每点3分，任答四点即可。）根本目的：提高经济增长的质量与效益，促进经济可持续发展。（2分）（2）（12分）公民：要充分行使政治权利，有序参与政治生活，认为公民可以发表自己的言论有合理之处；要遵守国家法律，自觉履行政治义务，认为网络为“自由的信息公社”是不正确的；应坚持权力与义务相统一，个人利益和国家利益相结合，尊重他人的合法权利，维护国家利益和民族团结。（每点2分，共6分）政府：要尊重和保障公民的政治权利和自由，借助互联网实施政务公开，正确对待网络监督；积极听取网络媒体的意见和建议，审慎用权、科学、民主、依法决策；履行政府职能，维护互联网秩序，依法加强对网络媒体的管理。（每点2分，共6分）39.（26分）（1）“孝道”文化的影响具有潜移默化、深远持久的特点，创造良好家教环境有利于扬“孝道”，让子女养成“孝”的品德，这是合理的；（3分）学校教育具有选择、传承、创造的功能，加强学校教育也利于弘扬“孝道”；（3分）加强思想道德建设，树立社会主义核心价值观，弘扬“孝道”还须创造良好的社会环境。（3分）只有家庭、学校、社会合力教育，才能真正弘扬“孝道”。（1分） （2）联系具有普遍性，弘扬“孝道必须注意个体教育与社会发展、个人自身发展过程、个体的孝心与爱国心等之间的联系；量变是质变的前提和必要准备，没有量变就没有质变。培养子女孝心必须从小事做起，重视量的积累；辩证否定的实质是“扬弃”，对于传统文化中“孝道”的糟粕，要批判继承，勇于创新。（每点4分，共12分） （3）建议一：学生时代要为父母分忧，能帮父母做力所能及的家务；建议二：体恤父母劳动的艰辛，生活节俭等；建议三：成年子女工作之余，要常回家看看；等等。（答出两条即可，一条2分，共4分。其他答案言之成理亦可酌情给分。）2016年梅州市高三二检文综（历史）参考答案一、选择题24.b 25.d 26.b 27.a 28.d 29.b 30.b 31.c 32.a 33.a 34.b 35.d二、非选择题40.（25分）（1）不同：近代开放只是在沿海沿江主要城市；现代开放则形成全方位多层次宽领域的对外开放格局。（4分） 影响：促进自然经济逐步解体，民族工业兴起；中国被卷入资本主义世界市场，沦为西方的商品市场和原料产地。（4分）(2) 变化： 欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；贸易路线由陆路为主发展到以海路为主；国际贸易范围更广。（任二点，4分）原因：新航路开辟；早期殖民扩张。（4分）（3）早期殖民扩张显示出全球化开始时的无序状态；（1分）工业革命促进了资本主义世界市场基本形成，确立了国际经济交流的基本准则；（2分）第二次工业革命促进了世界经济的整体化趋势，形成了国际分工的基本格局；（2分）20世纪中期关贸总协定等的建立促进了世界经济的体系化制度化；（2分）20世纪末世界贸易组织的建立推动了规范化法制化的世界贸易体系的建立。（2分）41. （12分）评分说明： 评分说明一等（129分）综合运用材料得出观点，观点合理、准确,运用史实和材料进行论证，史实准确；逻辑严密。二等（85分）不能综合运用材料，仅从个别材料直接得出观点；能运用相关史实和部分材料信息，史实准确；逻辑关系较清楚。三等（40分）运用史实不够准确或不能够运用史实，逻辑关系不清。示例：不同：1978年题注重革命史的考查，题目简单，考查学生的识记为主；2015年题注重文明史和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。原因：从高考所处的时代角度分析。1978年文革刚结束，阶级斗争思想仍然较浓，国际上两极格局、意识形态冲突仍然明显，因此高考题目仍注重考查革命史；文革对教育破坏严重，学生知识水平低，高考主要考查学生识记能力。2015年高考时，改革开放后以经济建设为中心，经济全球化和政治多极化趋势加强，因此高考注重考查文明史及国内外热点问题；我国经济实力增强，教育改革深化，教育教学水平显著提升；当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，对人才的要求提高，高考题目注重考查学生的综合能力，难度较大。（示例仅从高考所处的时代角度分析原因，为阅卷参考，不作为唯一标准答案。其他角度不再示例。）45（15分） （1）耕战优异；品行端正，未被处分或判刑；效忠皇帝；才能可胜任；有一定的年龄限制。（任四点，8分）（2）变化：由以血缘关系为主转变为以才干、品行等为主（或由贵族政治转变为官僚政治。）（3分）影响：打破贵族特权垄断，扩大统治基础；提高行政效率，加强中央集权。（4分）46（15分）（1）主张：把神学与理智分开，将信仰的重心引向真理与智慧。（2分）背景：新成立的荷兰面临来自国内外封建势力的威胁；荷兰资本主义发展迅速；基督教神学仍然统治人们的头脑。（6分）（2）思想：立法权属于人民（资产阶级控制的议会）。（2分）影响：为英国的资产阶级掌握政权作出理论论证；其分权制衡为孟德斯鸠所发展，成为资产阶级确立政权组织形式的重要原则。（5分）47（15分）（1）在美国，德军战俘得到人道待遇与保护，死亡率很低；在德国，美英盟军战俘具备基本生活条件，但到战争后期陷入困境；苏军战俘遭受非人道待遇，死亡率很高。（6分）（2）美国是民主国家；经济实力强；尊重战俘公约；出于减少战斗伤亡和争取敌国善待美军战俘的考虑。德国当时实行法西斯专政；对待西方国家战俘时基本遵守战俘公约，但在经济严重衰退时无法维持战俘基本生活条件；在极端种族主义和纳粹主义支配下，对苏军战俘采取残忍的