八年级语文上册 专题13 苏州园林（基础版）课件 新人教版.ppt

第三单元 第十三课苏州园林 本节要点 1 了解说明对象及其特点 2 把握说明文的说明方法及作用 要学会哟 温故知新 1 解释下列词语在句中的含义 3分 1 我觉得苏州园林是各地园林的标本 标本 2 谁如果要鉴赏我国的园林 苏州园林就不该错过 鉴赏 3 总之 一切都要为构成完美的图画而存在 决不容许有欠美伤美的败笔 败笔 2 苏州园林 是现代作家写的一篇文 体裁 作者从欣赏者的角度出发 用高度概括的语言 对 说明对象 进行了说明 突出了它的总特征 4分 先学一点 温故知新 1 1 典范 样板 2 鉴定 欣赏 3 这里指园林设计的缺欠 2 叶圣陶 说明文 苏州园林 图画美 先学一点 课堂探讨 1 了解说明对象及其特点 2 把握说明文的说明方法及作用 探究一下 课堂探讨 1 了解说明对象及其特征 说明文教学首先要把握说明对象的特征 解决这个问题可以从以下几个方面入手 一要区分说明文的类型 一般地说 事物性的说明文 常从事物的形状 性质 方位 构造 类别 功能等方面进行说明 事理性的说明文则常从概念 原理 成因 规律 联系等方面进行说明 因此 只有先区分了说明文的类型 从大类上进行了划分 才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的 这是掌握有关说明方法的基础 二要能准确地把握说明的对象 你知道吗 课堂探讨 事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章到底在说明什么 在了解说明对象的前提下 才谈得上对其特征的把握 对于事理性的说明文 则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理 2 说明方法及其作用 常见的说明方法有 举例子 分类别 下定义 打比方 列数字 作比较 常见说明方法的作用 举例子 通过举具体的实例对事物的特征 事理加以说明 具体真切地说明了某事物的某些特点 课堂探讨 分类别 对事物的特征 事理分门别类加以说明 条理清晰地说明了某事物的某些特点 作比较 把xx和xx加以比较 突出强调了事物的特征或事理 打比方 就是运用比喻把事物的特征说清楚 生动形象的说明了某事物的某些特点 下定义 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示 从而更科学 更本质 更概括地揭示事物的特征 事理 列数字 用具体的数据对事物的特征 事理加以说明 具体准确严密地说明了某事物的某些特点 课堂提高 阅读下面语段回答问题 8分 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 高树与低树俯仰生姿 落叶树与常绿树相间 花时不同的多种花树相间 这就一年四季不感到寂寞 没有修剪得像宝塔那样的松柏 没有阅兵式似的道旁树 因为依据中国画的审美观点看 这是不足取的 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 开花的时候满眼的珠光宝气 使游览者感到无限的繁华和欢悦 可是没法说出来 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子 有墙壁隔着 有廊子界着 层次多了 景致就见得深了 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图 灵活运用哟 课堂提高 案 廊子大多是两边无所依傍的 实际是隔而不隔 界而未界 因而更增加了景致的深度 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子 层次就更多了 可以说把整个园林翻了一番 1 从审美的感受来看 你认为上面两段说明对象的特点各有什么不同 3分 灵活运用哟 课堂提高 答案 1 第一段苏州园林的栽种和修剪树木的特点是着眼在画意 第二段苏州园林的花墙和廊子的特点是层次丰富 景致幽深 试题分析 1 第一段说明对象的特点是 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意 第二段的特点 层次多了 景致就见得深了 做的怎样 课堂提高 2 分析文中划线语句运用的说明方法及其作用 3分 有几个园里有古老的藤萝 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 课堂提高 答案 2 举例子 打比方 具体生动地说明苏州园林修剪树木着眼在画意 试题分析 2 这句话运用管理举例子和打比方的说明方法 生动形象的写出了苏州园林修剪树木着眼在画意 课堂提高 3 第二自然段中 隔而不隔 界而未界 中