【志鸿全优设计】高中语文 第三单元 第13课中国与西方的文化资源讲解与例题导学案 苏教版必修3.docVIP

13 中国与西方的文化资源1能够通过问题探讨，认识中西方文化的不同特点以及长处与短处，认识文明对话的内涵及其意义。2学习本文总分式结构全篇的行文艺术以及比喻、对比的论证方法，并能运用总分式的结构模式进行片段习作。1连线作者陈炎，生于1957年，1982年毕业于山东大学中文系。作品有积淀与突破陈炎自选集反理性思潮的反思现代西方哲学美学述评多维视野中的儒家文化等学术专著多部。2探寻背景改革开放以后，中国遭受了外国文化的强烈冲击，对此，有人主张全盘西化，全面吸收外来文化，否定自身；有人主张全面对抗，捍卫几千年的文化精髓。如何评价中西方文化的价值，在文学界、理论界展开了热烈的讨论。中国文化何去何从，深入研究东西方文化的资源特征，弄清中国传统文化的价值，显得特别重要。对此，山东大学博士生导师陈炎教授，写下了这篇文章，谈出了自己的看法。1识字注音（1）重点字勘察（kn）弘扬（hn）琳琅满目（ln）蔑视（mi） 良渚（zh） 浸泡（jn）处世（ch） 有悖常理（bi） 匮乏（ku）（2）多音字2字形辨认3词语释义（1）别出心裁：独创一格，与众不同。（2）琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。（3）雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。（4）花拳绣腿：指姿势好看而搏斗时用处不大的拳术。（5）歇斯底里：原指癔症，通常形容情绪异常激动，举止失常。4词义辨析（1）考察考查同：都是动词，都指对客观事物进行调查、研究和分析。异：“考察”多用于目的性不强的场合，实地观察调查，或仔细深刻地观察；“考查”用于目的性较强的场合，指用一定标准来检查、衡量人的行为、活动等。判断正误：卡特彼勒产品经理弗雷德一行6人考查访问了浙江台州先顶液压有限公司，跟公司领导进行了深层次的交流。（）湖北省政府出台湖北省全民科学素质行动计划纲要实施方案，提出在公务员录用考试中，将强化对科学素质的考察。（）（2）压抑抑制同：二者都是动词，都有“制止、压抑”的意思，都表示通过某种力量来限制某种行为，可以用于人，也可以用于其他事物。异：“压抑”表示竭力限制或制止，含有用强力来限制的意思，力量比“抑制”大；“抑制”表示压下去，控制，可用于指大脑皮层的基本神经活动过程。判断正误：北京市家教研究会针对部分中小学生家长的一项调查显示，压抑孩子的创造性已成为家庭教育中不容乐观的问题。（）在处理保持经济平稳增长和稳定物价二者间关系中，央行正在把抑制通胀、控制流动性放在稳定经济增长之前，作为当前的首要矛盾来抓。（）（3）声嘶力竭大声疾呼同：都有“用力呼喊”之意。异：“声嘶力竭”意思是嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊、呼号；“大声疾呼”指大声呼喊，提醒人们注意。判断正误：当音乐响起，帕克缓缓走上红地毯，影迷人群中立刻暴发出阵阵尖叫和掌声，红地毯两侧的摄影和摄像记者都大声疾呼地呼喊着帕克的名字。（）“儿童不是娱乐的玩偶！还他们一个真正的童真乐园！”政协委员声嘶力竭。（）（4）邯郸学步东施效颦同：两词都有“胡乱效仿，生搬硬套”之意。异：“邯郸学步”含有“模仿别人，将自己的忘掉”之意；“东施效颦”比喻不了解人家的长处在哪里，也不考虑自己的条件，盲目学习。判断正误：无论学习什么，都要考虑自身的条件，否则，东施效颦，将会贻笑大方。（）学习国外的文化一定不要忘记了自己的民族文化，否则，就会像邯郸学步一样，没学好别人的东西，反而把自己的传统也遗忘了。（）1什么是“感性”和“理性”？如何理解二者与“体育”和“科学”之间的关系？提示：感觉、知觉、表象属于感性认识。概念、判断、推理属于理性认识。“体育”一般作用于人的感觉器官并使人产生一定的感觉体验，以及知觉、表象等直观认识，因而“体育”是一种具有很强的感性特征的活动；而“科学”离不开判断、推理，是一种理性活动。2中国文化如何影响中国人的思维方式和行为习惯的？提示：（1）在感性生命方面，中国文化中有一种知足常乐、能忍自安、不为人先、不耻人后的观念。这种蔑视竞争意识、压抑冒险热情的思想，使我们缺乏西方民族那种能动地变革现实生活的感性冲动，缺乏那种将自我放在自然的对立面上、以人的血肉之躯与之抗衡的勇气，缺乏求新的渴望与冒险的热情，陶醉在所谓“宁静以致远”“以不变应万变”的格言之中。（2）在理性生命方面，中国文化中有一种知行合一、经世致用的精神。这种只注重实践而忽视思辨的传统，虽然有助于防止我们的民族陷入宗教神秘主义的精神误区，但同时限制了我们知识构造的自由空间和对未知世界的探索热情。3怎样理解“中国人丝毫也不比他人愚钝，然而理性的翅膀一旦绑上实用的铅砣，就难以高飞远举了”一句的含意？提示：这句话说明中国人与西方人在智力上是没有什么区别的，之所以在理性生命方面没有惹人注目的发明，完全归咎于中国文化中的知行合一、经世致用的这种只注重实践而忽视思辨的传统。这一传统像“铅砣”一样绑缚在“理性的翅膀”上，限制了我们知识构造的自由空间和对未知世界的探索热情，因而也就很难有“高飞远举”的科学理论发现了。此处用了两个暗喻：理性的翅膀和实用的铅砣。这种修辞手法很有表现力，也容易被人接受，我们可以据此仿写句式，来提升自己的联想能力和逻辑思维能力，如：知识的天空一旦拥有罪恶的乌云，就难以艳阳高照了。1作者在分析中西文化的特点与不足时，也批评了一些抬高西方文化的论调，针对这些论调作者提出了怎样的见解？提示：（1）一种观点认为，西方科学比我们先进，因而其他方面也一定比我们发达，所以我们不仅在科学上要向西方学习，在艺术上也要向西方靠拢。作者运用了系统论的观点，主张以系统结构的功能作用来考察中国的传统文化。因为系统结构内在诸元素之间有一种自组织、自协调的功能，并且能够通过这种功能的作用来满足系统的基本需要，所以不应该用某种文化中的单一元素作为衡量文化的唯一尺度。（2）有些人认为科学才是一个民族兴旺发达的关键要素，艺术和工艺是有之不多、无之不少的，作者认为我们并不否定向西方学习科学技术的必要性，但是对于中国文化和西方文化应该有全面的认识，形成健康的文化心态，取人之长，补己之短，使自己的文化更加丰富，更加健全，而不是简单地邯郸学步。2中国文化与西方文化相比有哪些优势和弱点？造成中西文化巨大差异的原因是什么？提示：（1）优势：中国文化处在感性与理性的中间地带，因而其艺术与工艺特别发达。西方文化在感性与理性的两极最为发达：在感性一极，表现为体育活动；在理性一极，表现为科学活动。弱点：中国文化中的感性与理性两极均不发达，因而传统的体育与科学发育不良。西方文化的弱点恰恰在感性与理性的中间地带，因而艺术与工艺不够发达。（2）造成中西文化差异的原因：中国文化：强调感性与理性的统一，从而使体育活动艺术化，科学研究也有工艺的成分；注重实践，注重人的修养，从而使中国文化中的艺术与工艺特别发达，人们的为人处世哲学也深受艺术的影响。西方文化：重视对生命力极限的探究，他们注重沉醉于人在自然界中的生命力，沉醉于人的精神在科学领域的生命力，所以西方文化长于体育与科学。3文章写了中西方文化的短长，在写西方文化时，为什么先写优点，后写弱点？写东方文化时，为什么先写缺点，后写优点？提示：这符合人们通常的观点，即人们在看西方文化的时候，更多地看到西方科学技术方面的优点，而较少看到西方科学的弱点；而在看中国文化的时候，更多地看到中国艺术工艺的缺点，而较少看到我们艺术工艺的优点。当然，顺应这种通常的观点，是为了批驳这种观点，文章花大量篇幅写了中国文化的优势，并在盛赞中国文化的优点的前提下大力倡导中西文化的互补。写西方文化用的是欲抑先扬的写法，写东方文化用的则是欲扬先抑的写法。作者认为，西方现代艺术“虽然能够像体育运动一样，起到刺激人们的生理感官、满足人们的肉体欲望的目的，但多少失去了审美情感的独特魅力”。你同意作者的观点吗？提示：观点一：同意作者的观点。因为西方现代的很多艺术，像霹雳舞、摇滚乐以及好莱坞大片等等，尽管使用了很多高科技手段，但只是刺激人们的感官，缺乏深广的意蕴，审美价值并不高。观点二：不同意作者的观点。西方的现代艺术，除了霹雳舞还有自由舞，除了摇滚乐还有交响乐，除了好莱坞大片还有欧洲的艺术电影。很多艺术作品寄寓了作者深刻的思想和强烈的情感，具有很高的审美价值。作者的观点似乎有以偏概全之嫌。1总分式结构。全文采用总分式结构，先总述中西方文化资源的不同表现，让读者有概略认识，然后分述中西方文化资源的长处与短处、优点和缺点，再水到渠成地提醒人们应摒弃忽视和错误评价中国文化资源的几种错误观点，进而倡导国人弘扬民族文化，使中西方文化资源优势互补。总分式结构使论述分析脉络清晰，使阐事说理层次分明，使读者既能悟其要点，又能明其细说。2对比手法。通观全文，作者运用对比手法非常成功。中国、西方的文化资源虽有相通处，但就其本身特点与表现而言却有相对、相异之处。所以作者在行文中不仅就大处对比，在分述部分也运用对比手法。深入浅出，说理分析透彻明白。3善于譬喻与举例。这篇课文本是一篇论证性较强的说理文，但作者善用譬喻进行论证，使得抽象的道理变得生动化、形象化了，增强了文章的感染力和说服力，如“如果认为文化是一种资源，那么就有其潜在的矿藏”，“中国文化的富矿究竟在哪里呢”。作者还善于举例论证，使得文章既有说服力，也有可感性，比如“中国在国际体育比赛中的强项也大都具有艺术的成分，像体操、跳水、花样滑冰之类，而在像足球那样强调肉体对抗性质的体育比赛中，却常常表现出文化上的缺陷”，“他们不仅可以攀登绝壁、潜入海底，可以进行别出心裁的悬崖跳水和危险异常的汽车大赛，而且可以进行并不美妙的健美比赛和有害无益的赛吃运动”。导练目标总分式结构本文采用总分式结构，由总述中西方文化资源的不同表现，到分述中西方文化资源的各自优缺点，最后倡导国人弘扬民族文化，发挥中西方文化资源互补的优势，使得全文布局脉络清晰，结构圆和，说理精要。这种结构模式很值得我们学习和借鉴。阅读下面材料，以“诚实与财富”为话题，以总分式结构布局谋篇，写一个议论文片段，400字左右。有一位农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这位学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的健脑液才思敏捷，考出了好成绩。这位学生断然拒绝：“我从来没有喝过！”因为她家庭贫困，从未喝过什么健脑液。创意激活“总分总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点用论据证实论点作出结论”。范例展示诚实就是财富“我从来没有喝过！”一句简单的话反映了这位女学生诚实纯洁的内心世界。那么，什么是诚实呢？我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。（总）诚实是做人的根本。（分）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，正确处理好人与人之间的相互关系，关键是以诚待人，而以诚待人的同时也会赢得别人的信任与友谊。失去了诚实，也便失去了做人的根本。诚实是处事的原则。（分）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。 诚实也是求知的唯一途径。（分）我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的唯一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。（举例论证略）诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁因为，诚实就是财富。 （总）话题集锦（1）从原则上讲，西方文化固然有其强项，亦有其弱项；中国文化固然有其短处，亦有其长处。一种健康的文化心态，应该是取人之长，补己之短，从而使之更加丰富、更加健全。本材料适用于_、_等话题的写作。提示：取长补短；保持良好公正的心态。（2）在当今的历史条件下，重视并弘扬中华民族感性与理性相结合的文化传统，至少仍具有两种重要的社会功能：在形而下的层面上，它将有助于我们的商品生产；在形而上的层面上，它将有助于我们的精神寄托不要以为这两个问题无足轻重，在创意产业日益崛起、人类的精神寄托日渐匮乏的情况下，中国与西方文化资源的优势互补，或许可以为21世纪的人类文明提供许多新的发展思路。本材料适用于_、_、_等话题的写作。提示：感性认识和理性认识同样重要；文化资源的优势互补是文明发展的必由之路；借鉴与交流。佳作片段（一）取长补短，告诉我们，没有任何一个人是没有长处的。比如，高个子有高个子的长处，矮个子有矮个子的长处。有的人擅长于文科，有的人则擅长于理科，还有的人擅长于艺术。能做到取长补短才是一个真正聪明的人。别人的长处你要做到善于发现、善于学习，这样，你才有可能做到取得别人的长处来弥补自己的不足。生活中也不乏不善于取长补短的人，他们的眼睛永远只是看见