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把整数加法运算定律推广到小数的教学设计 教学目标：1、通过举例验证使学生理解整数加法运算定律对小数加法同样适用的规律。2、使学生能运用整数加法运算定律熟练地进行小数的简便运算。3、让学生大胆、大声、大方地发表自己的观点，不断提高学生各方面的能力。教具准备：多媒体课件教学过程9+0.1 =8-0.72 =0.25+0.75 =5.5+3+2 =9.8-4.8 =1.29-0.18 =1、口算“四人接力赛”如果他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？ 尝试练习：列式： 我们班这四名男生的50米跑成绩最好。出示研学任务一：验证整数加法的运算定律对小数加法同样适用吗？1、回忆整数运算定律。师：说一说整数加法有哪些运算定律？加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+ (b+c)2、猜想整数加法的运算定律对小数同样适用吗？ 举例加法交换律 ： 因为左边 右边，所以我认为整数加法的交换律（适用）（不适用）于小数加法。加法结合律 ： 因为左边 右边，所以我认为整数加法的结合律（适用）（不适用）于小数加法。小结：通过以上的验证，证明了整数运算定律在小数运算中（同样适用）（不适用）。四.争当星级售货员（若该题全对，则在相应的“ ”内打“”）1.在下面的 里填上适当的数，并说明各应用了什么运算定律。6.7+4.95+3.3=6.7 + + 4.95 应用了： 。（1.38+1.75）+0.25 = +（ + ）应用了： 。3.2+4.9+5.8+6.1=（ + ）+（ + ）应用了： 。2.算出购物单应收的金额。名称 数量 单价花生油 1 38.7陈醋 1 2. 13洗发水 1 32.3应收的金额 应收的金额 3.谁是凑整高手。请你填上一个数，使计算变得简便：7.63 +（ ） 请你填上两个数，使计算变得简便：32.54 + 2.75 + （ ）+（ ）4.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。5.17+1.8+3.2+4.83 5.17-1.8-3.2+4.83
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