山东省高中历史 第19课 经济体制改革教案1 岳麓版必修2.doc

教学主题 经济体制改革一、教材分析 本节课是新教材岳麓版历史必修二第四单元的两节重点课，主要介绍了十一届三中全 会后我国经济体制改革和对外开放的发展状况。对内改革的成功为我们对外开放的开展提供了根本保障，对外开放让中国在建设的道路上进一步发展并逐渐和国际接 轨，本节内容为进一步理解社会主义市场经济体制打下了良好基础，所以该课地位举足轻重。 二、学生分析 本人所带班级为艺术班,学生经常外出训练,高一高二的基础有一定的局限，所以本节课结合新课和复习课二者的特点,既要学生全局掌握知识,又要上升到理性认识和对改革开放的全局的把握会比较难。根据学生的特点，在本课中通过阅读教材、展示图片、小组探究、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，进而深层次地把握社会主义建设的实质意义等. 三、教学目标 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针、农村改革的两种形式：家庭联产承包责任制、乡镇企业；乡镇企业建立的意义；国企改革的意义；社会主义经济体制确立的过程及意义,开放的格局形成. 2、过程与方法：讲读法、小组探究讨论法和启发式教学法，并采用精讲深化，分析综合，设疑讨论等方法来完成。 3、情感态度与价值观：通过对农村改革和开放前后的对比，培养学生珍惜现在的生活和学习环境的情感，通过对社会主义经济体制的建立的讲述，坚定走改革开放道路的信心. 教学重、难点: 重点：十一届三中全会后，中共在农村和城市进行的经济体制改革措施及其作用,社会主义经济体制的建立，开放的格局形成,加入世贸的意义. 难点：理解改革与社会发展的关系,理解社会主义改革开放的的目标，任务、实质等。 四、教学环境 简易多媒体教学环境网络环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 在本课中将使用音频、ppt文字、图片等技术。引用“春天的故事”等歌曲导入，让学生对改革开放的总设计师和时间有一个深刻的印象。引用改革前人民公社化 时期生产生活分配史料理解改革必要性，达到对改革历史必然性体会。引用史料对实行对外开放必要性和深远意义的认识。通过问题设计、启发思考等ppt设计提 高学生对社会主义改革开放的各个层面的认识感悟及总结提升. 六、教学流程设计（可加行）1 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 以“春天的故事”“我和你”等切入改革开放的主题 观看、思考 ppt播放器、图片 （一）农村经济体制改革 结合史料、图片提高学生对农村经济体制改革必然性的认识。以及措施作用的掌握和感悟。 学生结合学案、课本思考作答 ppt展示 （二）国有企业改革（城市的改革） 结合史料图片，让学生理解国有企业的改革是要建立现代企业制度，提升经济效能。同时让学生面对国企改革不可避免的遗留问题的思考及建议。 学生、小组讨论。探究回答。 ppt图片、史料考题 （三）社会主义市场经济体制的建立 创设情境，启发学生体会社会主义市场经济体制的实质和必然的方向。 讨论、探究、体会 结合学案 （四）对外开放格局的形成 从图片教会学生认识和掌握开放格局的点线面的全方位、多层次、宽领域的特点。 。 小组讨论、探究思考 ppt展示地图等 （五）对社会主义改革开放的认识 教师形象的类比点拨，学生提高理性认识。 思考回答 ppt展示 （六）训练 回放插入高考训练练习题 学生思考小组讨论 ppt展示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本课从导入，到讲授过程及总结，将体现信息化教学手段的应用，以此增添教学的趣味性、丰富性、便捷性。学习过程中将设计诸多探究思考题，给学生自主学习、 思考、讨论、探究留下足够的空间。也以此锻炼提升学生的历史思维和综合能力。在教学过程中，教