奇妙的动物世界.doc

奇妙的动物世界教学目标：1、知识与能力目标：了解到更多的动物知识和趣事，知道更多获得动物知识的途径和方法， 能简要介绍一些小动物的外形和生活习性。2、过程与方法目标：在情境中对话交流，在互动中训练语言，在讨论中提高语言的表达能力。3、情感态度与价值观目标：能养成认真倾听别人说话，说话时做到有条理，语句完整，并乐于交流的交际习惯；培养了解动物，观察动物的兴趣；增强保护动物的意识。教学重点：能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。教学难点：1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性。2、能把自己与动物之间发生过的有趣的事写下来。教学准备:课前请学生收集有关动物的图片、书籍，自己与动物或其他人与动物的故事，课间进行交流。授课类型：口语交际课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入1. 同学们准备好，我们来开展个猜迷比赛，看看最聪明！ 2. 指名回答。3、引入口语交际的主题“奇妙的动物世界”。师板书课题，学生齐读课题。二、口语交际（一）谈奇妙 1、小朋友们，动物们有很多奇妙的地方,请看， 在动物王国里，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光是不是很奇妙呢？你还知道哪些奇妙的动物，给大家说一说。2、听了同学们的介绍，老师也有奇妙的动物要说，是什么呢？现在老师说你们猜。（我长着一身雪白的毛，脑袋小小的，竖着长长的耳朵，短短的尾巴。我的眼睛红红的，像红宝石。我最喜欢吃新鲜的萝卜。走起路来蹦蹦跳跳的。）3、知道我是谁吗？你是怎么知道的？我刚刚介绍了自己的什么？ 4、学生交流汇报。（样子食物奇妙之处）（二）讲习性刚才老师从动物的样子、食物以及它的奇妙之处等方面介绍了小白兔，这些动物们在吃、住、睡、行等方面养成的习惯就是它们的生活习性。刚才老师介绍了小白兔的一些生活习性，同学们能不能也来试一试呢？1、出示企鹅图片，你看到了什么？2、你觉得企鹅应该怎么讲？同桌试着讲一讲。3、交流，演一演。4、你还知道哪些动物的生活习性，它有什么奇妙之处，谁来给我们说一说，演一演。5、评价，他介绍得好吗？为什么？6、小结。（三）说趣事小朋友们，我们刚才认识了很多动物朋友。相信在现实生活中，动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情。谁能把你和动物的趣事说出来和大家分享？1、小组里交流自己和动物之间的趣事。 2、找好朋友说说自己和动物之间的趣事。3、汇报交流，评价。4、写一写小朋友都想来讲讲，可是时间有限，我们可以把要说的写下来，大家互相传阅。写的时候可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以写你与这个小动物之间发生的有趣的事。如果这几个方面你都想写，更好了！（四）论收获。1、小朋友们，通过这节课的听与说 ，你有什么收获？2、我们还可以通过什么方法去了解，认识更多的动物呢？推荐书籍：我的野生动物朋友推荐电视节目：人与自然动物世界三、拓展：人与动物、和谐相处。同学们，动物和我们的生活息息相关，只要我们热爱动物，善待动物，就一定能了解动物，发现动物的奇妙之处，和动物成为朋友，让我们都来关注动物、保护动物，从小争做保护动物的小