好的习惯论文.doc

对学生行为习惯的养成的见解一、 行为习惯的养成对学生学习的影响：日常行为的养成和学习习惯的养成是统一的，可以相互促进的。1、 我们许多的同学或是老师都以为学习与习惯没有关系，或是关系不大，其实，不是这样，行为习惯的养成对学生学习乃至今后的工作有很大的影响。正所谓：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定人生。2、 生活中的习惯让学生养成好的做事情的素养。我觉得学生在生活中如果不能很好的处理好，在生活中乱七八糟、丢三落四的话，在学习中也不能井井有条的，也会丢三落四。通过在生活中做事情，让自己养成认真、严谨、谨慎、沉着等的好习惯，让这些好的习惯和作风自然而然的应用到学习或是以后的工作中。学生会把生活中的这些自觉不自觉地应用到学习上或是工作上。就好比学生不明白：高中我们学习那么多的课程有什么用，其实我们可以主要学习理科或是文科就可以了，花那么多的精力纯粹是浪费，其实我们学习不同的课程就是养成不同的学科素养，为学习或是工作中奠定基础，好比锻炼身体，其实是个抽象的名词，我们通过不同的方式去锻炼，可以是跑步、可以打篮球、可以踢足球、可以打排球。这只是锻炼的一种体现，是一种具体的方式而已，目的是使身体好。因此，学习科目是为了养成好的科学素养，形成学习的习惯，和会学习的能力，和不怕问题，迎难而上，自己能解决问题的能力，我们就是培养自觉地素养，提高自己的内在的东西。就像有个教育家所说的那样：当我们把自己所学的东西全部忘记的时候，留下的东西就是我们所学习的收获。其实我们收获了习惯和个人素养，收获了坚韧的毅力等。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩！3、 我们的日常行为中的百分之八十都是由习惯所支配。我们做事情，比如走路的时候的样子是一个人习惯，说话的样子等都是习惯性的，完全没有经历大脑的思考，完全是习惯支配的自觉不自觉地行为。养成良好的习惯的话，在我们做事情、在学习或是干工作的时候，就会把我们养成的那些内在的东西自觉不自觉的表现出来，当然好的习惯就会促进你手头的事情顺利的进行，但是如果是坏的不好的习惯就会对自己所做的事情起到阻碍的作用。二、 高中一年级是学生行为习惯养成的关键期。1、 当学生初来到高中，对高中的各项制度和学习不是很了解，可塑性很强的，他们就像一张白纸一样，写上什么就是什么，还没有其他的坏毛病的干扰。如果这时候我们告诉他们，约束他们，监督他们，让他们沿着正确的方向，他们应该是形成比较好的行为习惯的。2、 高一习惯的养成为高中三年打下了坚实的基础，学生自觉按照高一养成习惯来学习。到高中二三年级的时候，学生应该花更多的时间在学习科目知识上，具体的只是内容上。他们学习的课程内容开始增多，知识开始加深，没有太多的精力在纠缠其它，只能花更多的时间去做题，复习和巩固。在高一，我们可以花时间用来培养好的习惯，好的行为和学习的习惯，可以有更多的精力，高一相对轻松地课程是允许的。三、 如何才能养成好的习惯1、 从小事做起，从细节做起，从小的行为做起。2、 必须进行必要的监督和检查。A学生不自觉。B没有监督就没有执行，监督才可能让学生确实