第二课时咏雪+人称.doc

咏雪教案 背诵龟虽寿，同学到黑板上默写。教学过程 一、导入师：看到同学们表现的这么好，老师想到了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。”就是说你们这么大的孩子，都是特别聪明的，所以你们要好好用用你们这聪明的脑袋，来思考一个问题，你知道的，古代，有哪些向你们这么聪明的孩子，有什么关于他们的故事。生：司马光砸缸、曹冲称象等。 师：同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女，和她比比谁更有才。把书翻到21页二、介绍刘义庆及世说新语 多媒体显示：刘义庆简介 世说新语简介三.正文师：今天老师与同学们一起品读咏雪首先我们来看题目，咏雪，咏字是什么意思？ 生：歌咏师：没错，所以咏雪就是歌咏白雪，歌咏落雪。首先请同学们自由出声的朗读这篇古文。有没有读不准的字？（多媒体显示：俄而 雪骤 zhu 差可拟ch n 无奕女 y）师：没有读不准的字了？那老师要找一位同学来朗读一下。 我们一起来看一下这篇文言文，欣然：高兴的样子 然：.样子。未若：比不上一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人【女：古泛指子侄辈，今指儿女（古今异义）】谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。（适当的找同学翻译）师：谁能帮老师完整的翻译一下这篇文章，像讲故事一样，把这篇文章的内容讲给同学们听。其他同学思考大屏幕上的问题，一会儿帮老师补充完整（。）（ppt）师：这里有几个重点句子，我们一起来看一下（ppt）重点句子：生：白雪纷纷何所似 （这纷纷扬扬的大雪像什么呢？）撒盐空中差可拟 （跟把盐撒在空中差不多。）未若柳絮因风起 （不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。）（齐读课文）多媒体显示：1.讨论、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（ppt）一用“撒盐空中”好：雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似基础。二用“柳絮因风起”更好：柳絮给人春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。（师做总结）师：老师觉得两种都很好，因为他们都运用了比喻句，平时写比喻句时最基本的要做到“形似”然后不断追求“神似”的境界，希望同学们也能在自己的写作中多多运用修辞方法，使你的文章更加饱满，吸引人。师：老师接下来要考一考同学们平时古诗文的积累，你还知道哪些描写雪的诗句，他运用了比喻的修辞生：。（ppt）六.随堂练习1.给下列字注音：骤（ ） 奕（ ） 2.解释词语： 俄而： 差可拟： 3.翻译句子： 未若柳絮因风起八.作业1.在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵咏雪一 文。2.积累写雪的诗句或写雪的成语。九.板书 师：接下来，又要开始比赛了，你们准备好了吗生：准备好了师：今天的比赛规则是，两组轮流读，读错或不流利就坐下。（获胜组每位同学给自己加分）