安徽省蚌埠市高三生物第三次教学质量检查试题苏教版(1).doc

安徽省蚌埠市2014届高三第三次教学质量检查生物试题1、下列关于生物膜的结构与功能的叙述中，不正确的是 a、同一细胞中不同生物膜上的膜蛋白结构不可能相同 b、兴奋在神经元间传递时，突触前膜的面积随之增大 c、生物膜系统的产生使真核细胞的生命活动比原核细胞更有序、高效。 d、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成，其功能特点主要由膜蛋白体现2、使用特定的方法可以抑制蚕豆根尖细胞的分裂，使细胞停留在分裂的某一阶段，如下表所示，“-”表示停留时期。由上表不能得出的结论是： a、胸苷不能直接作为dna复制的原料 b、秋水仙素可能通过抑制纺锤体的形成使细胞停留在中期 c、低温主要抑制细胞分裂中有关酶的活性 d、加入过量的胸苷使细胞停留在间期可能的原因是抑制了rna合成 3、如图为原核细胞中蛋白质合成过程的示意图，有关分析正确的是 a、a过程主要发生在细胞核中，需rna聚合酶的催化 b、由蛋白质和rna组成，其形成与核仁有关 c、的形成方式是脱水缩合，脱去的水中的氧只来自羧基 d、根据表中信息可知若上携带的氨基酸是苯丙氨酸，则决定其的密码子是aag4、下列有关生物进化的叙述正确的是 a、农业害虫基因突变的速度快，使其快速产生了抗药性 b、植物多倍体物种的形成，是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离 c、自然选择是影响基因频率的唯一因素 d、枯叶蝶背面色泽和形状极似枯叶是突变后再自然选择的结果5、甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，把实验鼠（无菌）分成a、b两组，分别注射两种沙门氏菌，一段时间后从两组大鼠体内分别 分离出浆细胞和血清，血清单独保存，浆细胞分别培养并用于制备单克隆抗体。下列相关分析正确的是 a、不同浆细胞的培养液分别与两种沙门氏菌混合后，均会产生凝聚和沉淀 b、实验 中向两组大鼠注射沙门氏菌后，小鼠体内的b细胞和记忆细胞都能分裂、分化形成浆细胞 c、单克隆抗体与抗原结合后使沙门氏菌失去繁殖能力，最终被吞噬细胞吞噬清除 d、在单克隆抗体制备时只需要一次筛选即可获得能迅速增殖，又能产和专一抗体的杂交瘤细胞6、生物技术的正在改善我们的生活，下列有关生物技术或方法的叙述正确的是 a、平板划线法可用于土壤中细菌的分离与计数 b、rna聚合酶不能从头转录出mrna，而dna聚合酶能从头开始合成dna c、胚胎分割应选择发育良好、形态正常的桑椹胚、囊胚或原肠胚 d、基因工程的核心是基因表达载体的构建29、研究不同浓度co2对天竺葵幼苗各项生理指标的影响，实验结果如下图。请回答以下问题：（1）完善实验步骤：材料用具：盆栽天竺葵幼苗若干株，设施相同的塑料薄膜温室及其他所需的各种试剂、仪器。第一步：取长势相似的天竺葵幼苗90盆，平均分3组，_,各置于一个温室中。第二步：分别向b、c组温室通入co2至设定值，a组温室保持原大气co2浓度。第三步：在光强、温度和湿度等相同且适宜的条件下培养30天。第四步：每组选取相同部位、相同数量的叶片测量各生理指标，求平均值。（2）还原糖可用_试剂检测。随着co2浓度升高，天竺葵幼苗还原糖的含量也有所增加，主要原因是_.(3)较高co2浓度有利于天竺葵幼苗度过干旱环境，据图分析原因：_(4)rubisco酶，催化光合作用中co2的固定过程，提取该酶，在体外一般通过测定_._来表示其活性一。在测酶活性时，反应液应加入_,以维持其酸碱度稳定。在测定过程中，其他条件必须保持_.为了实现在实验室中能反复使用rubisco酶，我们通常采用_法固定。30、i 甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-np），引起神经细胞中毒或凋亡。图甲表示突触结构，表示兴奋性神经递质。图乙表示注射生理盐水配制的1 ml3-np(300umol/l)后，小鼠纹状体细胞合成的与调亡蛋白相关的mrna（p53）的总含量。请回答：（1）图甲结构中能发生的代谢过程是_ a、蛋白质的合成 b、dna的复制 c、葡萄糖的分解 d o2的还原 e、atp的形成（2）胆碱酯酶能够分解兴奋性神经递质，而3-np能抑制胆碱酯酶的合成，将导致下一个神经元_.(3)图乙同期对照组中应加入_.在神经细胞衰老过程中细胞核的主要变化是_(4)据图乙可知3-6小时p53总含量出现明显下降，请推测出这种现象的直接原因是_.ii 为找出理想的污染治理措施，科研人员做了相关研究。图甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及铵盐含量的测定结果，表乙表示对几种生物研究的相关结果。请回答。（1）从生态系统的组成成分看，表乙中红假单胞细菌属于_(2) 线虫以藻类为食，鲫鱼以藻类和线虫为食。若去掉线虫，鲫鱼的总能量变化趋势是_(3)912天，水中溶氧量快速下降，其主要原因是_.藻类大量繁殖会导致沉水植物大量减少，原因是_、_(4)据表分析，治理水华效果最好的生物是_，理由是_.31、果蝇有四对同源染色体，其中第一对是性染色体，ii、 iii、 iv对为常染色体，因为其染色体数目少常作为遗传学研究材料。请回答下列问题：（1）摩尔根用果蝇作实验材料 ，应用_法，把基因定位在染色体上。（2）果蝇的白眼基因（b）是红眼基因（b）通过基因突变产生，果蝇的缺刻翅是某一条染色体的部分片段缺失造成的。摩尔根的学生用缺刻翅红眼雌果蝇与正常翅白眼雄性果蝇杂交，f1的表现型为缺刻翅红眼雌性、缺刻翅白眼雌性、正常翅红眼雄性1：1：1，通过对实验结果的分析，说明出现这种现象的原因是_.引起白眼的变异和引起缺刻翅的变异中能通过显微镜观察到的是_。（3）果蝇的直翅和弯翅位于在第iv染色体上，灰身和黑体位于第ii号染色体上，现在要确定果蝇的红眼和白眼这对等位基因位于哪条染色体上，研究人员用直翅、灰身、红眼果蝇作母本和弯翅、黑身、白眼果蝇作父本杂交得f1，f1全为直翅灰身红眼，再用f1雄果蝇与弯翅、黑身、白眼雌果蝇杂交，请根据实验回答相关问题上：若子代表现型为_，则红眼和白眼这对等位基因位于