八年级物理上册 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播课件3 （新版）新人教版.ppt

声音的产生与传播 出示目标 1 知道声音是由振动产生的2 知道声音传播需要介质3 了解声音在不同介质中传播的速度不同 学习指导 1声的产生 2声的传播 3声速 1声的产生 自主预习 小组讨论 go 教师点拨 跟踪练习 自主预习 阅读教材第27面 28面内容 完成下列填空 1 声音是由物体的产生的 振动停止 发声 2 物体发声时 振动的物体叫 小组讨论 1 通过如下活动 用手指感受讲话时喉头的振动 观看小纸片在播音的扬声器里跳动 用发声的音叉激起水花 向小玻璃管吹气发出声音 提问 发声的物体可以有哪些 2 通过了解蜜蜂 蝉等昆虫的发声情况 提问 物体发声的方式可以有哪些 教师点拨 1 在归纳物体发声时的规律时 要注意观察物体发声时物体所具有的共同特征 振动 2 某些物体发声时振动不易观察 可以运用转换法设计实验观察到微小的振动 跟踪练习 1 1 如图所示的四幅图中 不能产生声音的是 2 如图所示 在演示声音是由物体振动引起的实验中 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球 小球被多次弹开 在此实验中小球的作用是 a 使音叉振动时间延长b 使音叉振动尽快停下来c 把音叉的微小振动放大 便于观察d 使声波多次反射形成回声 跟踪练习 2 2声的传播 小组讨论 go 教师点拨 跟踪练习 自主预习 阅读教材第28面 29面内容 完成下列填空 1 能够传播声音的物质叫 2 不能传声3 声音在介质中以的形式向远处传播 自主预习 小组讨论 1 1 完成下列实验 a 土电话 实验 如下图所示 b 真空铃 实验 c 教材上第14面探究实验 提问 在土电话实验中 声音是通过什么物质传播的 在真空铃实验中 随着抽气的进行 声音大小怎样变化 再让空气进入容器中 声音大小又怎样变化 说明什么问题 拉开课桌后 声音大小如何变化 说明什么问题 2 从 一石激起千层浪 我们可以观察到水波的形成和传播 如图 那么类似于水波 声在介质中是怎样传播的呢 小组讨论 2 1 在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候 可以利用理想化推理实验方法 2 声波是比较难以理解的概念 利用水波不仅可以较好的理解声波 同时还可认识类比法这一科学实验方法 教师点拨 婴儿从呱呱坠地的那时起 就无时无刻不与声打交道 下列关于声的说法 错误的是 a 我们能听到远处的雷声 说明空气可以传声b 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼 说明水能传声c 将耳朵贴在长钢管的一端 让他人在另一端敲击一下 你会听到1次敲击声d 宇航员在太空中不能直接对话 说明真空不能传声 跟踪练习 3声速 小组讨论 go 教师点拨 跟踪练习 自主预习 阅读教材第29 30面的内容 完成下列填空 1 声传播的快慢用描述 2 15 时空气中的声速是 自主预习 分析下列小资料 讨论声速的大小与哪些因素有关 小组讨论 1 在分析数据得出结论的时候 注意开展横向对比 纵向对比得出结论的能力 如对不同温度下空气中声速进行对比 对同一温度下不同介质中声速进行对比 从而可以得出多个结论 2 在对比得出结论时 还应注意控制变量法这一科学实验方法的运用 教师点