山西省运城市景胜中学高一生物上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山西省运城市景胜中学高一（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1某多肽经测定分子式为c21hxoyn4s2（无二硫键）已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的：苯丙氨酸（c9h11no2）、天冬氨酸（c4h7no4）、亮氨酸（c6h13no2）、丙氨酸（c3h7no2）、半胱氨酸（c3h7no2s），下列有关叙述错误的是（）a该多肽水解后形成3种氨基酸b该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54c该多肽中氢原子数和氧原子数分别为30和5d该多肽中有3个肽键2新华社南京2007年12月2日电，江苏省卫生厅2日晚间通报，卫生部确诊江苏一例人感染高致病性禽流感病毒的病例，并于12月2日死亡世界动物卫生组织（oie）将高致病性禽流感列为a类传染病下列关于禽流感病毒的说法，正确的是（）a禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险b禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物c禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养d禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有dna和rna3大肠杆菌、玉米、噬菌体、酵母菌都具有的糖是（）a纤维素b淀粉c糖原d脱氧核糖4下列物质或结构中含胸腺嘧啶“t”的是（）adna聚合酶b烟草花叶病毒catpdb淋巴细胞中的线粒体5下列有关下图中蛋白质的叙述，正确的是（）a图中蛋白质由两条肽链构成b该蛋白质共有126个肽键c形成该蛋白质时共脱掉125个水分子d该蛋白质的r基中共含16个氨基6如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆符合这种类别关系的是（）a脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸b染色体、dna、基因c固醇、胆固醇、维生素dd蛋白质、酶、激素7下列植物细胞中结合水的相对含量最大的是（）a休眠的蚕豆子叶细胞b玉米的胚乳细胞c洋葱根尖分生区的细胞d成熟柑橘的果肉细胞8长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示下列叙述不正确的是（）a阶段根细胞的有氧呼吸速率下降b阶段根细胞的无氧呼吸速率上升c阶段曲线下降的主要原因与阶段不同d细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点9以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官co2释放量和o2吸收量的变化下列相关叙述错误的是（）a甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的a点b甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的cd段c甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的d甲图中氧浓度为d时没有酒精产生10有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的c2h5oh和co2的量如下表所示通过对表中数据分析可得出的结论是（） 氧浓度（%）abcd产生co2的量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6.5mol6mol0molaa浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率bb浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）cc浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵dd浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸11在如图所示的四种化合物的化学组成中，与圆圈中“a”所对应的名称相符合的是（）a腺嘌呤核糖核苷酸b腺苷c腺嘌呤脱氧核苷酸d腺嘌呤12在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是（）a若探究温度对淀粉酶活性的影响，可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度b若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物c若探究ph对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物d若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测13下列过程能使细胞中adp含量增加的是（）a甘油通过细胞膜进入细胞bo2通过细胞膜进入细胞c小肠上皮细胞吸收葡萄糖d萎蔫的菜叶放入清水后14如图中的新鲜土豆片与h2o2接触后，产生的现象及推测错误的是（）a若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶b若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快c一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限d为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量15下列有关酶的实验设计思路正确的是（）a利用胃蛋白酶、蛋清和ph分别为3、7、11的缓冲液验证ph对酶活性的影响b利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性c利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响d利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性16如图甲烧杯中是5%的淀粉液，乙烧杯中是5%葡萄糖液，将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中（水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜）放置一小时后（）a甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变b乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低c甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色d乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色17如图是番茄根细胞对k+吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是（）a图中a点时细胞产生atp的细胞器是线粒体bab段，atp是限制根细胞对k+吸收速率的主要原因c在b点以后，通过中耕松土对k+的吸收影响不大d氧分压为8时，ab曲线将演变为m2形态18用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示（设水稻和番茄幼苗吸收量相等）图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系据图不能体现的信息是（）a由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输b由图1可知，水稻对sio32需求量最大，番茄对sio32需求量最小c图1水稻培养液里的mg2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收mg2+d图2中a点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制19将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图象如图则有关细胞液浓度的判断，正确的是（）实验前bac 实验前bac实验后ba=c 实验后bacabcd20下列生物中，不属于自养型生物的是（）a花生b念珠藻c蘑菇d大白菜21利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）abcd22如图中的渗透装置，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是（）abcd23如图中，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线，e表示酶降低的活化能正确的图解是（）abcd24假若atp中任一高能磷酸键水解后均可释放出8千卡的能量，那么一分子的atp中所蕴藏的化学能为（）a8千卡b16千卡c24千卡d1624千卡25植物细胞发生质壁分离的原因有（）外界溶液浓度大于细胞液浓度 细胞液浓度大于外界溶液浓度细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性abcd二非选择题（共50分）26图中a、b、c、d为细胞器，3h亮氨酸参与图示过程可合成物质3hx请据图回答：（1）分离细胞中细胞器的常用方法是，其中观察c常用染色剂是（2）在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有 （填写a、b、c、d）（3）c中有多种酶，他们分子结构不同的根本原因是（4）图中含有核酸结构的细胞器是，蓝藻细胞也有的细胞器是27以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图图1，请据图回答：（1）小麦种子细胞中，物质a是，物质e是（2）相同质量的e和f彻底氧化分解，耗氧量较多的是（3）若a个c物质组成b条链，组成某种物质g，该物质g至少含有氧原子的个数是（4）如图2表示小麦开花数天后测定的种子中主要物质的变化图请据图回答问题：小麦成熟种子中主要的有机营养物质是检测还原糖的试剂是种子成熟时，淀粉的形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系，为验证磷酸化酶是否为蛋白质，实验过程中实验组试管中加入2ml，对照组试管中加入，然后加入等量的，如果实验组试管中同样出现现象，则证明磷酸化酶是蛋白质28呼吸熵（rq）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（rq=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置请分析回答：（1）物质b可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为和过程中物质b产生的场所分别是（2）在细胞呼吸过程中，实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成（3）图2实验装置乙中，koh溶液中放置筒状滤纸的目的是（4）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生图1中的（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子发生图1中的（填序号）过程（5）在25下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是（6）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入29下列a、b、c三图依次表示酶浓度一定时，酶的反应速度与反应物浓度、温度、ph之间的关系请据图回答：（1）图a中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是（2）图b中，a点所对应的温度称（3）图b中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是（4）将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12和75水浴锅中，20分钟后取出转入37的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为：甲，乙（5）图c表示了下列哪一种酶催化反应的速率变化曲线？a唾液淀粉酶 b胃蛋白酶 c胰蛋白酶 d植物淀粉酶30图乙细胞是将图甲细胞放置于一定浓度蔗糖溶液中的结果；图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/l蔗糖和0.5mol/l尿素溶液中，观察原生质层的体积随时间变化的结果，请据图回答：（1）甲图细胞中，全透性的结构是，乙图细胞中半透性的原生质层由构成（填编号）（2）乙图细胞在质壁分离结束时，处充满了（3）丙图abc中，表示细胞在蒸馏水中的是，表示在0.3moll蔗糖溶液中的是（4）bc段的细胞液浓度变化为（增大、减小、不变）（5）试简要分析b、c曲线差异的原因：b是因为在0.5moll尿素溶液中的细胞开始时因渗透失水而发生质壁分离，后由于能进入细胞，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原；c由于不能进入细胞，因此分离后不能发生自动复原2015-2016学年山西省运城市景胜中学高一（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1某多肽经测定分子式为c21hxoyn4s2（无二硫键）已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的：苯丙氨酸（c9h11no2）、天冬氨酸（c4h7no4）、亮氨酸（c6h13no2）、丙氨酸（c3h7no2）、半胱氨酸（c3h7no2s），下列有关叙述错误的是（）a该多肽水解后形成3种氨基酸b该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54c该多肽中氢原子数和氧原子数分别为30和5d该多肽中有3个肽键【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】根据题意分析可知：多肽水解得到的几种氨基酸分子中均只含有一个n原子，因此根据分子式（c21hxoyn4s2）中的n原子数量可知，该多肽由4个氨基酸组成；根据s原子的数目可知，组成该多肽的四个氨基酸中有2个半胱氨酸；再根据c原子的数目可知，组成该多肽的另外两个氨基酸为苯丙氨酸（c9h11no2）和亮氨酸（c6h13no2）【解答】解：a、由以上分析可知，该多肽水解后形成3种氨基酸，即半胱氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸，a正确；b、该多肽在核糖体上形成，由4个氨基酸脱水缩合形成的，所以形成过程中相对分子质量减少了183=54，b正确；c、该多肽是由2个半胱氨酸、1个亮氨酸和1个苯丙氨酸组成，因此其分子式为2c3h7no2s+c9h11no2+c6h13no23h2o=c21h32o5n4s2，因此该多肽中氢原子数和氧原子数分别为32和5，c错误；d、该多肽是由4个氨基酸脱水缩合形成的，含有3个肽键，d正确故选：c【点评】本题结合多肽的分子式及几种氨基酸的分子式，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生掌握氨基酸脱水缩合的过程，能根据多肽和几种氨基酸的分子式推断合成该多肽的氨基酸种类及数目，再准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查2新华社南京2007年12月2日电，江苏省卫生厅2日晚间通报，卫生部确诊江苏一例人感染高致病性禽流感病毒的病例，并于12月2日死亡世界动物卫生组织（oie）将高致病性禽流感列为a类传染病下列关于禽流感病毒的说法，正确的是（）a禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险b禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物c禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养d禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有dna和rna【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；核酸的种类及主要存在的部位【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动【解答】解：a、禽流感病毒主要寄生在禽类体内，也会感染人类，对人有危险，a错误；b、禽流感病毒虽然没有细胞结构，但能增殖后代，因此它是生物，b错误；c、病毒必需寄生在活细胞内，故禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养，c正确；d、禽流感病毒为rna病毒，只含有rna，d错误故选：c【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性3大肠杆菌、玉米、噬菌体、酵母菌都具有的糖是（）a纤维素b淀粉c糖原d脱氧核糖【考点】糖类的种类及其分布和功能【分析】本题是糖的分类和分别的题目，根据选项涉及的具体内容回忆相关知识点分析判断【解答】解：a、玉米中含有纤维素，其他三种生物不含纤维素，a错误；b、玉米中含有淀粉，其他三种生物不含淀粉，b错误；c、糖原存在于动物细胞中，大肠杆菌、玉米、噬菌体、酵母菌都不是动物，无糖原，c错误；d、大肠杆菌、玉米、噬菌体、酵母菌都含有dna，组成dna的糖是脱氧核糖，d正确故选：d【点评】本题的知识点是大肠杆菌、玉米、噬菌体、酵母菌的统一性和糖的分类与分布，主要考查学生对相关知识的 掌握和记忆4下列物质或结构中含胸腺嘧啶“t”的是（）adna聚合酶b烟草花叶病毒catpdb淋巴细胞中的线粒体【考点】核酸的种类及主要存在的部位【分析】胸腺嘧啶碱基t是dna中特有的碱基，含有碱基t的物质是dna，含有t的结合是含有dna或者能合成dna的结构【解答】解：a、dna聚合酶的本质是蛋白质，不含有碱基，a错误；b、烟草花叶病毒是rna病毒，不含有碱基t，b错误；c、atp中的碱基是腺嘌呤，c错误；d、线粒体含有少量的dna，因此含有胸腺嘧啶碱基t，d正确故选：d【点评】对于核酸的分类和分布，dna与rna在组成成分上的差异的理解，把握知识的内在联系是解题的关键5下列有关下图中蛋白质的叙述，正确的是（）a图中蛋白质由两条肽链构成b该蛋白质共有126个肽键c形成该蛋白质时共脱掉125个水分子d该蛋白质的r基中共含16个氨基【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】分析柱形图：该蛋白质中，游离羧基的总数和游离氨基的总数都是17，r基中的羧基数目是15，说明该蛋白质是由两条肽链组成的，且该蛋白质的r基中也含有15个氨基该蛋白质由126个氨基酸组成，含有2条肽链，则脱水缩合时能形成124个肽键和水分子【解答】解：a、该蛋白质共含有17个游离的羧基，其中有15个在r基中，说明该蛋白质含有2条肽链，a正确；b、该蛋白质由126个氨基酸，2条肽链，因此含有肽键数目=氨基酸数肽链数=1262=124个，b错误；c、该蛋白质由126个氨基酸，2条肽链，因此在合成该物质时脱去的水分子数=氨基酸数肽链数=1262=124个，c错误；d、该蛋白质有2条肽链，游离氨基总数为17，因此r基上的氨基有15个，d错误故选：a【点评】本题设计比较巧妙，结合柱形图考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合解答本题的关键是柱形图的分析，要求学生能根据游离的羧基数目判断该蛋白质由两条肽链形成，根据氨基酸的数目判断r基上的氨基数6如图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆符合这种类别关系的是（）a脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸b染色体、dna、基因c固醇、胆固醇、维生素dd蛋白质、酶、激素【考点】脂质的种类及其功能；核酸的种类及主要存在的部位；酶的概念【分析】核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸；染色体主要是由dna和蛋白质构成；固醇包括胆固醇、性激素和维生素d；绝大多数酶是蛋白质，部分激素的化学成分是蛋白质【解答】解：a、核酸就包括2种，脱氧核糖核酸和核糖核酸，a错误；b、染色体主要是由dna和蛋白质构成，基因是有遗传效应的dna片段，所以基因位于dna分子上，基因和dna不是并列关系，而是dna包含dna，b错误；c、固醇包括胆固醇、性激素和维生素d，是固醇、是胆固醇、是维生素d，固醇除了胆固醇和维生素d以外还有性激素，c正确；d、少数酶和部分激素的化学本质不是蛋白质，d错误故选：c【点评】细胞中的分子这部分内容相关的概念比较多，考题中经常以图形的形式进行考查，所以在学习相关的概念时，要注意用图形的形式进行总结7下列植物细胞中结合水的相对含量最大的是（）a休眠的蚕豆子叶细胞b玉米的胚乳细胞c洋葱根尖分生区的细胞d成熟柑橘的果肉细胞【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】自由水的含量越高代谢越旺盛细胞都是处于正常生活状态的活细胞，其细胞内自由水的含量都远高于休眠细胞中的含量并且正常生活状态下的活细胞中结合水的含量都大致相同【解答】解：a、蚕豆由于处于休眠状态，其细胞内的自由水大量散失，因此结合水的相对含量就增加了，a正确；b、胚乳细胞中淀粉含量高，形成的结合水多，实际上，正常生活状态下的活细胞中结合水的含量都大致相同，b错误；c、洋葱根尖分生区的细胞虽没有大液泡，但实际上，自由水不是只分布于液泡内，c错误；d、成熟柑橘的果肉细胞，其细胞内自由水的含量都远高于休眠细胞中的含量，结合水含量就比较低，d错误；故选：a【点评】正确理解自由水的含量越高代谢越旺盛，是解答的关键8长期浸水会导致树根变黑腐烂树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示下列叙述不正确的是（）a阶段根细胞的有氧呼吸速率下降b阶段根细胞的无氧呼吸速率上升c阶段曲线下降的主要原因与阶段不同d细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点【考点】无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义【分析】本题是对氧气对无氧呼吸过程的影响及细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸关系的应用，水淹开始，由于土壤溶液中的氧气浓度降低有氧呼吸速率下降，此时的无氧呼吸因氧气存在受抑制，因细胞呼吸下降，一段时间后由于氧气的消耗，逐渐减少，对无氧呼吸的抑制作用减小，无氧呼吸逐渐增强，细胞呼吸强度增加，由于无氧呼吸过程产生酒精对根细胞具有毒害作用，细胞活性降低，呼吸作用又减弱【解答】解：a、阶段，由于长期浸水土壤中氧气浓度降低，细胞有氧呼吸的速率下降，a正确；b、随氧气浓度的进一步降低，对无氧呼吸的抑制作用减弱，细胞的无氧呼吸速率上升，b正确；c、阶段活性速率下降是由于氧气浓度降低，有氧呼吸速率降低和无氧呼吸由于氧气存在受抑制，活性速率下降是由于无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用，二者下降的主要原因不同，c正确；d、a点氧气浓度高于b点，有氧呼吸强度比b大，d错误故选：d【点评】本题的知识点是氧气对有氧呼吸与无氧呼吸的影响，无氧呼吸产生的酒精对细胞的毒害作用，对有氧呼吸、无氧呼吸和氧气浓度的关系的综合理解和运用是解题的关键9以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官co2释放量和o2吸收量的变化下列相关叙述错误的是（）a甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的a点b甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的cd段c甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的d甲图中氧浓度为d时没有酒精产生【考点】细胞呼吸的过程和意义；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用【分析】结合题意分析图解：图中，不同氧浓度条件下进行的呼吸作用不同，判断呼吸作用方式主要根据产生的二氧化碳和消耗氧气的量的比例氧浓度为a时，只进行无氧呼吸，氧浓度为d，只进行有氧呼吸无氧呼吸化学反应式：c6h12o6 2c2h5oh+2co2+能量有氧呼吸化学反应式：【解答】解：a、甲图中氧浓度为a时，细胞只释放co2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的a点，a正确；b、甲图中氧浓度为b时，co2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的ac段之间，b错误；c、贮藏植物器官应选择co2产生量最少即细胞呼吸最弱时，对应甲图中的c点，c正确；d、氧浓度为d时，co2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，d正确故选：b【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸，解题关键能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度10有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的c2h5oh和co2的量如下表所示通过对表中数据分析可得出的结论是（） 氧浓度（%）abcd产生co2的量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6.5mol6mol0molaa浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率bb浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）cc浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵dd浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸【考点】探究酵母菌的呼吸方式【分析】分析表格：酵母菌无氧呼吸的总反应式为c6h12o62c2h5oh+2co2+能量由总反应可知，只有无氧呼吸时，产生co2的量和产生酒精的量相等a浓度时，产生co2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸；b和c浓度时，产生co2的量多于产生酒精的量，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d浓度时，没有酒精产生，只产生co2，说明酵母菌只进行有氧呼吸【解答】解：a、a浓度时，酵母菌只进行无氧呼吸，没有有氧呼吸，a错误；b、b浓度时，有3.25mol葡萄糖用于无氧呼吸，有1mol葡萄糖用于有氧呼吸，可见酵母菌有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率，b错误；c、c浓度时，有3mol葡萄糖用于无氧呼吸，有1.5mol葡萄糖用于有氧呼吸，所以用于酒精发酵的葡萄糖占，c错误；d、d浓度时，没有酒精产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，d正确故选：d【点评】本题结合表格，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生处理数据的能力和信息转化能力要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中数据判断氧浓度为a、b、c和d时，酵母菌的细胞呼吸方式，能利用总反应式计算出不同氧浓度下，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡糖糖量，并进行判断11在如图所示的四种化合物的化学组成中，与圆圈中“a”所对应的名称相符合的是（）a腺嘌呤核糖核苷酸b腺苷c腺嘌呤脱氧核苷酸d腺嘌呤【考点】atp的化学组成和特点；dna分子的基本单位；rna分子的组成和种类【分析】dna与rna的区别之一就是dna含t不含u，rna含u不含t；atp是由是由腺苷和3个磷酸分子构成的，腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖构成，一分子腺苷和一分子磷酸构成一分子腺嘌呤核糖核苷酸【解答】解：a、因为atp是由腺苷和3个磷酸分子构成的，腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖构成，图中圈出的是atp中的一分子腺苷，a错误；b、图代表dna，构成dna的含有a的是腺嘌呤脱氧核苷酸，b错误；c、图代表的是rna，构成rna的单位之一是腺嘌呤核糖核苷酸，c错误；d、图指的是核苷酸，一分子的核苷酸是由一分子的磷酸、一分子的五碳糖、一分子的含氮碱基组成，所以图指的是腺嘌呤，d正确故选：d【点评】本题是把同类型的字母放在一起比较，实际上这类题反应的是生物体内讲究节能实用的原则，是最合理的，例如atp去掉两个磷酸基团就是构成rna的基本单位之一，分析过程中要用这个思想去理解12在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是（）a若探究温度对淀粉酶活性的影响，可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度b若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物c若探究ph对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物d若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测【考点】探究影响酶活性的因素【分析】本题主要考查酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和ph条件下，酶的活性最高；温度和ph偏高或偏低，酶的活性都会明显降低【解答】解：a、探究温度对酶活性的影响时，应先将淀粉酶溶液和淀粉溶液分别控制到相同温度后再混合，a错误；b、因为温度的改变直接就能影响过氧化氢的分解，所以探究温度对酶活性的影响不能以过氧化氢为底物，b错误；c、若探究ph对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物，c正确；d、斐林试剂的实质是cu（oh）2，易受热分解，受温度的影响，不易探究温度对酶活性的影响；可选择用碘液鉴定反应物淀粉的量来确定酶的活性，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同ph下活性不同，不同的酶的最适ph不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度13下列过程能使细胞中adp含量增加的是（）a甘油通过细胞膜进入细胞bo2通过细胞膜进入细胞c小肠上皮细胞吸收葡萄糖d萎蔫的菜叶放入清水后【考点】atp在能量代谢中的作用的综合；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】1、atp是细胞生命活动的直接能源物质，atp水解产生adp和磷酸，释放出远离腺苷的高能磷酸键中的能量供细胞生命活动需要，能使细胞中adp含量等级的过程是耗能过程；2、物质跨膜运输的方式包括被动运输和主动运输，被动运输不需要消耗能量，主动运输需要消耗能量【解答】解：a、甘油通过细胞膜进入细胞属于自由扩散，不消耗能量，a错误；b、o2通过细胞膜进入细胞属于自由扩散，不消耗能量，b错误；c、小肠上皮细胞吸收葡萄糖属于主动运输，需消耗atp，c正确；d、萎蔫的菜叶放入清水属于自由扩散，不消耗能量，d错误故选：c【点评】本题的知识点是物质跨膜运输的方式及特点，atp与adp相互转化的过程和意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力14如图中的新鲜土豆片与h2o2接触后，产生的现象及推测错误的是（）a若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶b若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快c一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限d为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量【考点】酶的特性；探究影响酶活性的因素【分析】阅读题干和题图可知，本题是通过实验研究酶的作用，先分析题图了解实验的原理和过程，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断【解答】解：a、过氧化氢分解产生氧气，若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，a正确；b、增加新鲜土豆片的数量，过氧化氢酶的数量增加，在一定范围内催化作用增强，产生气体的速度加快，b正确；c、酶在反应前后不发生改变，可以重复使用，一段时间后气体量不再增加是因为过氧化氢的数量减少，c错误；d、分析题图可知，温度是本实验的无关变量，无关变量应保持一致且适宜，d正确故选：c【点评】本题的知识点是过氧化氢分解的产物，酶的作用和特点，酶的数量对反应速率的影响，无关变量的控制，主要考查学生对实验的分析和评价能力15下列有关酶的实验设计思路正确的是（）a利用胃蛋白酶、蛋清和ph分别为3、7、11的缓冲液验证ph对酶活性的影响b利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性c利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响d利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性【考点】探究影响酶活性的因素【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和影响酶活性的条件：温度、ph等【解答】解：a、胃蛋白酶的最适ph是2.0左右，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和ph分别为3、7、11的缓冲液验证ph对酶活性的影响，a错误；b、淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，结果加碘液都不会变蓝色，无法验证蔗糖是否被水解，b错误；c、过氧化氢在没有酶的情况下也能分解，而且温度不同，分解速率不同，因此不能利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响，c错误；d、鲜肝匀浆含过氧化氢酶可催化过氧化氢的分解，二氧化锰作为无机催化剂也能催化过氧化氢的分解，但过氧化氢酶具有高效性，因此可以利用过氧化氢、鲜肝匀浆和二氧化锰研究酶的高效性，d正确故选：d【点评】本题主要考查学生对实验设计的理解和分析能力还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复16如图甲烧杯中是5%的淀粉液，乙烧杯中是5%葡萄糖液，将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中（水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜）放置一小时后（）a甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变b乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低c甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色d乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】图中甲烧杯中是5%的淀粉液，乙烧杯中是5%葡萄糖液，淀粉不可以通过透析袋，但是葡萄糖可以同时甲乙烧杯中都装有透析袋，透析袋里是蒸馏水，蒸馏水可以自由通过透析袋【解答】解：a、甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度大于透析袋内蒸馏水的浓度，由于淀粉不可以通过透析袋，所以水分子从透析袋出来进入烧杯，导致透析袋外的淀粉溶液浓度降低，a错误； b、乙烧杯中透析袋外的葡萄糖可以进入透析袋，而透析袋内的水分子可以出来进入烧杯，所以烧杯中水分子增多，葡萄糖分子减少，所以乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低，b正确；c、由于淀粉不可以通过透析袋，所以甲烧杯中透析袋内没有淀粉，加入碘液后不会出现蓝色，c错误；d、乙烧杯中葡萄糖可以进入透析袋，葡萄糖是还原糖，所以乙烧杯加入斐林试剂后加热才可以变成砖红色，d错误 故选：b【点评】本题主要考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力17如图是番茄根细胞对k+吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是（）a图中a点时细胞产生atp的细胞器是线粒体bab段，atp是限制根细胞对k+吸收速率的主要原因c在b点以后，通过中耕松土对k+的吸收影响不大d氧分压为8时，ab曲线将演变为m2形态【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】根据题意和图示分析可知：k+进入细胞的方式是主动运输，需要载体协助和消耗能量ab段，随着氧分压的增加，呼吸作用增强，atp产生增多，k+吸收速率也随之增加；b点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压（如这里的中耕松土），也不会使呼吸加快，因而k+的吸收速率也不会再增加，这里限制k+吸收速率的主要原因载体的数目有限【解答】解：a、图中a点时细胞只进行无氧呼吸，所以产生atp的场所是细胞质基质，a错误；b、细胞对k+吸收是主动运输，需要消耗能量，ab段，氧分压的增加，细胞的有氧呼吸速度加快，atp产生增多，从而增加根细胞对k+吸收速率，因此atp是限制根细胞对k+吸收速率的主要因素，b正确；c、b点以后，有氧呼吸速率已经达到最大值，就算增加氧的分压（如中耕松土），也不会使呼吸加快，因而k+的吸收速率也不会再增加，这里限制k+吸收速率的主要原因载体的数目有限，c正确；d、氧分压为6时，ab曲线将演变为m2曲线，原因是载体的数目是有限的，d正确故选：a【点评】本题以k+的吸收速率与氧分压的曲线图为素材，本题考查了主动运输的相关知识，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力18用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示（设水稻和番茄幼苗吸收量相等）图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系据图不能体现的信息是（）a由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输b由图1可知，水稻对sio32需求量最大，番茄对sio32需求量最小c图1水稻培养液里的mg2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收mg2+d图2中a点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制【考点】主动运输的原理和意义【分析】1、据图分析，水稻吸收水的相对速度比吸收ca2+、mg2+多，造成培养液中ca2+、mg2+ 浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收sio32多，造成培养液中sio32浓度上升两种植物吸收离子不同，水稻对sio32吸收较多，而番茄对ca2+、mg2+ 吸收较多2、图2表示主动运输，分析曲线图：氧气浓度为0，无氧呼吸产生少量的能量，则离子的运输速率较慢；随着氧气浓度增加，离子的运输速率加快；而b点以后，由于载体的数量是有限的，物质运输速率不变【解答】解：a、由图2可知，离子的吸收速率与氧气浓度有关，即需要消耗能量，表示主动运输，a正确；b、由图1可知，水稻对sio32需求量最大，番茄对sio32需求量最小，原因是它们各自细胞膜上具有不同的载体，b正确；c、图1中水稻培养液的mg2+浓度高于初始浓度，说明水稻吸水的速率大于吸收离子的速率，c错误；d、a点氧气浓度为零，细胞靠无氧呼吸提供的能量少，吸收速率低，d正确故选：c【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解吸水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程19将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图象如图则有关细胞液浓度的判断，正确的是（）实验前bac 实验前bac实验后ba=c 实验后bacabcd【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】实验前细胞液浓度可根据细胞失水情况作出判断；实验后细胞液浓度可根据渗透原理作出判断渗透作用的发生水分的运输方向是从低浓度一侧向高浓度的一侧扩散【解答】解：（1）实验开始时外界溶液浓度相等，实验后细胞失水情况为bac，因而实验前细胞液的浓度bac，正确；（2）实验后，形态不再变化，则a、c的细胞液浓度与外界蔗糖溶液浓度相同，b的细胞液浓度蔗糖溶液浓度，所以实验后ba=c，正确故选：b【点评】本题借质壁分离图象考查渗透原理，要明确开始时外界溶液浓度相等这个条件，再根据图中的质壁分离情况判断出三种细胞初始细胞液浓度的大小本题的易错点是实验后各细胞液浓度的判断，关键是要知道图示的各细胞已经达到平衡状态，细胞液浓度应与外界溶液浓度相等20下列生物中，不属于自养型生物的是（）a花生b念珠藻c蘑菇d大白菜【考点】光合作用的实质和意义【分析】自养型生物是指能把无机物转变为有机物用于自身生长发育的生物，根据利用的能源不同分为光能自养型和化能自养型【解答】解：a、花生属于光能自养生物，a错误；b、念珠藻属于光能自养生物，b错误；c、蘑菇不能制造有机物，只能利用现成的有机物，属于异养生物，c正确；d、大白菜属于光能自养生物，d错误故选：c【点评】本题的知识点是同化作用的类型和相关概念，对于同化作用的类型的理解并形成知识点间的内在联系是本题考查的重点21利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）abcd【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】模式图；正推法；细胞质壁分离与复原【分析】成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加【解答】解：根据题意和图示分析可知：图2中a细胞基本没有变化，细胞不吸水也不失水，说明细胞液的浓度与外界溶液的浓度相当；b细胞发生明显的质壁分离现象，细胞失水较多，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；c细胞发生质壁分离现象，细胞失水，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；d细胞中液泡有一定程度的缩小，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水，但还没有发生质壁分离由液泡缩小程度和质壁分离程度，可以判断细胞液浓度最精确的范围是在ad两个细胞之间故选：c【点评】本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22如图中的渗透装置，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是（）abcd【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】解答本题的关键是渗透作用条件（半透膜和浓度差），水分子的扩散方向（顺浓度梯度）和高度差取决于浓度差【解答】解：仔细观察渗透装置，半透膜两侧存在溶液浓度差，因此水由烧杯进入半透膜袋中，玻璃管中的液面上升，半透膜袋中的溶液浓度下降当玻璃管中液面上升到一定程度时，由于ab段液柱产生的压强与渗透压相等，此时水不再进入半透膜若吸去半透膜袋中高出烧杯液面液体后，没有液柱产生的压强，由于存在渗透压，水又进入半透膜袋中，半透膜袋中溶液浓度进一步下降，导致渗透压降低，停止吸水时液柱产生的压强与渗透压相等由于渗