《多媒体应用技术》2-8章电子教案.doc

高教社多媒体技术应用教案高中信息技术新课程多媒体技术应用（选修） 一、 教材设计遵循的主导思想表达与交流 信息技术课程的教育目标是信息素养。培养目标达成的重要教育载体是6个学习模块。多媒体模块是载体之一。 作为载体的教材，其内容选择与知识组织的核心线索是表达与交流。表达是过程、是方法、手段，交流是结果，是目的，有效的交流是目标。活动/事件、载体 对于学生来说，表达与交流都是一项活动或事件。对于整个课程的教育目标的实现来说，表达与交流是主体活动的载体，通过这个活动的载体，来培养主体的信息素养或促进主体整体信息素养的发展。 表达与交流是人类根本的、真实的需求，有效的表达与交流是社会人生存发展的根本需求。作为培养学生的信息素养来说，以此为载体应该是根本之举。 主题、内容、形式、方法、效果l 表达要有主题，有内容，有形式。有效的表达需要逻辑，需要手段和方式方法。l 交流是表达的目的。交流要有受众，要有效果。受众通过主题、内容、形式和方式，接收信息，受到影响。有效的交流需要有效的表达，富有感染力的表达产生意想不到的效果。 l 表达需要根据需求确定主题，根据主题和受众选择内容，根据内容确定信息的呈现形式、信息组织方式和达到有效表达的方法。l 交流追求效果。表达的构思和内在逻辑、表达的形式和方法影响到表达的感染力，进而影响交流的效果。l 所以，对于交流来说，表达是根本。信息技术为有效的（或富有感染力的）表达提供了手段、方式和方法，有效的利用信息技术能够实现有效交流。 转化、组织、选择、呈现l 表达是对主题、思想、意图的表达。主题、思想、意图需要转化为内容信息，并通过媒体的形式得以呈现。信息呈现的媒体形式包括文字、图形、图像、声音、视频、动画。l 有效的表达需要恰当的选择媒体形式，通过适当的方式，恰当地组织、呈现。技术的原理、技术的方法、技术的思想、技术的文化l 利用技术完成有效的表达，需要掌握技术的原理、技术的方法、技术的思想、进而理解技术的文化。这些知识、技能和修养等具体为内容载体即：媒体加工的技术与方法；媒体呈现方式的工具使用；多媒体集成工具的使用；主题、思想、意念的确定和转化为具体内容的方法等l 内容的选择技术学习的全部 （1）从解决表达与交流问题的实际需要出发（2）从多媒体技术功能与价值的体验学习出发（3）对“多媒体技术应用”的学习内容包括了四个方面：工具操作与使用层面：“动手做/操作的技术”； 如何做才能实现有效表达：设计和规划的技术； 为什么这样做：技术的思想与原理；技术的价值判断：即技术对社会和人类生活的 意义和影响如何。 从学习活动的角度来说：表达是根本，有效的表达是追求。从教育活动的角度来说：表达是载体，通过完成表达的过程和实现有效表达的结果，实现学生利用多媒体技术解决问题的能力和信息素养的全面提升。 第一章 多媒体技术应用概述本章概述 本章由“走进多媒体世界”和“多媒体技术应用”两部分内容构成，前者是应用多媒体技术的知识基础，后者是对多媒体技术在社会生活中应用的全面探究。作为全书的一个引子和总体概述，目的是把学生日常生活和学习中积累的对多媒体技术应用方面分散的感性认识上升到理性，形成对多媒体技术的整体认识，较为系统了解多媒体技术的相关知识及多媒体技术在现实中应用等基本内容，同时为后续章节的学习提供相关知识上的铺垫，形成进一步学习的兴趣。1.1 走进多媒体世界1.2 多媒体技术应用1.1 走进多媒体世界一、教学目标l 知识与技能 1.深入理解多媒体技术概念； 2.了解多媒体技术的特征； 3.了解多媒体技术的发展历史与发展趋势。l 过程与方法 明确多媒体的关键技术以及其他相关技术的发展对多媒体技术发展的促进作用。l 情感态度与价值观 1.认识到多媒体对于信息传播与交流的重要作用； 2.培养学生利用多媒体解决问题的兴趣。二、内容描述（一）多媒体技术概念、特征和发展历史、趋势（二）多媒体的关键技术和相关技术，以及多媒体发展趋势 三、重点难点l 教学重点 1.深入理解多媒体技术概念 2.了解多媒体技术的特征l 教学难点 多媒体技术的关键技术与相关技术四、案例推介 新世纪从“多媒体”开始1.2 多媒体技术应用一、教学目标l 知识与技能 1.了解多媒体技术的普及应用状况以及多媒体技术应用未来发展趋势； 2.了解多媒体技术应用对社会生活、社会经济发展的优势和可能的负面影响。l 过程与方法 1.通过活动理解多媒体技术应用的价值和意义； 2.明确多媒体技术的发展与普及应用同人类社会发展需求的密切关系。l 情感态度与价值观 1.感受多媒体技术对人类社会生活、文化的影响，体会多媒体技术在人类表达、交流中的重要作用，激发对多媒体技术应用探索的兴趣； 2.明确人类应该科学合理应用技术，初步形成应用多媒体技术的科学态度。二、内容描述（一）多媒体技术的普及应用状况 （二）辩证认识多媒体技术应用的利与弊以及树立科学合理应用多媒体技术的思想 （三）多媒体技术应用的未来 三、重点难点l 教学重点 1.理解多媒体技术应用的价值与意义 2.树立科学合理应用多媒体技术的思想l 教学难点 树立科学合理应用多媒体技术的思想四、案例推介 善用多媒体技术第二章 图形、图像本章概述 学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息是中学生应该具备的基本信息素养。本章由 “多媒体作品中的图形、图像”和“图形、图像的获取与加工”两部分内容组成。本章学习为后面声音、视频和动画相关章节知识的学习方法、工具的使用积累了相似的经验。2.1 多媒体作品中的图形、图像 2.2 图形、图像的获取与加工 一、教学目标l 知识与技能 1.了解数字化图形、图像的概念和特点； 2.理解像图像数字化表示的基本原理理解图形、图像存储格式的含义，掌握常用存储格式类型和特点； 3.理解数据压缩的基本原理，掌握图形、图像文件存储和压缩的基本方法。l 过程与方法 1.了解信息表达中对图形图像的需求明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法； 2.能根据表达目标和信息技术环境，恰当地选择图形、图像能根据需求及环境，选择合适的工具，以恰当的方式和格式存储图像。l 情感态度与价值观 感受图像在信息表达的独特作用，激发学生探求图像处理技术的欲望感受数字化图像对日常生活的影响。二、内容描述（一）图形、图像的视觉意义与特点（二）图形、图像的数字化表示（三）图形、图像的存储（四）图形、图像文件的压缩三、重点难点l 教学重点 图形、图像的数字化表示l 教学难点 图像的数字化表示四、案例推介2.2 图形、图像的获取与加工 一、教学目标l 知识与技能 1.理解图像加工的意义； 2.掌握图形和图像获取途径，了解选择获取来源的依据、知道图形、图像的筛选依据； 3.了解常用图像加工工具的种类和特点，能合理地选择图像加工工具对图像信息进行加工处理； 4.掌握图像加工的一般过程和方法。l 过程与方法 经历图像设计、工具选用、图像加工的实践，体验利用图像表达主题的意义。l 情感态度与价值观 1.感受加工图像在信息表达、交流中的效果，在自主解决问题的过程中培养审美能力和成就感，养成规范、合理使用图像表达意图的习惯； 2.通过观察实例，体验图像加工工具的多样性，感受不同的工具进行信息表达时的优势和局限性； 3.初步鉴赏和评价他人的作品。二、内容描述（一）图形、图像的获取（二）图形、图像加工方法：图像加工的意义、图像加工的过程、图像加工工具、图像加工的方法 三、重点难点l 教学重点 1.图像加工的意义 2.图像加工的过程与方法l 教学难点 通过图像加工实例总结出图像加工的一般方法的和流程，并在以后实践中加以利用四、案例推介第三章 声音本章概述 本章要求学生了解音频技术的基本知识，并在此过程中体验音频信息在多媒体技术应用中的重要作用；能够根据需求及信息技术条件通过多种途径获取信息，选择恰当的软件进行音频的加工并按一定的格式存储与传输。3.1 多媒体作品中的声音3.2 音频信息的采集与编辑3.1 多媒体作品中的声音一、教学目标l 知识与技能 1.知道声音分类（语音、音效、音乐）； 2.了解声音数字化过程（采样、量化、编码）； 3.能列举常见的声音文件格式。l 过程与方法 1.能通过实例分析，了解多媒体作品中的音频使用情况； 2.能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用声音解决的问题。l 情感态度与价值观 1.感受声音在人类表达、交流中的重要作用； 2.理解声音在信息表达的意义； 3.体验数字音频对人的生活带来的影响。二、内容描述（一）声音表达信息的特点（二）声音的数字化表示：两种获取方式 将声音数字化和编制MIDI音乐 （三）数字化声音与我们的生活三、重点难点l 教学重点 1.声音的数字化原理 2.利用声音表达信息的方法 3.获取声音的途径l 教学难点 声音的数字化原理四、案例推介 “多媒体作品中的声音”教学设计3.2 音频信息的采集与编辑一、教学目标l 知识与技能 1.列举获取音频信息的途径； 2.了解声卡的功能； 3.学会音频加工软件的基本用法。l 过程与方法 1.能通过多种不同途径、使用多种工具和软件获取音频； 2.能熟练运有音频编辑软件，根据信息表达需求，对音频信息进行简单的处理。l 情感态度与价值观 1.通过学习与实践，关注音频技术的基本原理； 2.通过学习与体验，学会合理选择技术，提高学习兴趣。二、内容描述（一）音频信息的采集原理（二）数字音频的编辑、加工三、重点难点l 教学重点 1.音频采集方法、音频文件格式（存储空间计算） 2.音频加工制作的基本方法l 教学难点 恰当处理音频信息，体验音频信息的表达过程四、案例推介第四章 动画、视频及应用本章概述 本章要求学生了解动画及视频技术的基本知识，并在此过程中体验动画、视频信息在多媒体技术应用中的重要作用；掌握计算机动画制作的一般过程，会用Flash制作简单的动画；掌握数字视频信息的采集与加工，尝试利用简单的视频编辑系统对视频信息进行获取与加工，掌握利用Premiere对数字视频文件进行编辑。4.1 多媒体作品中的动画、视频 4.2 计算机动画技术基本原理与应用4.3 计算机动画制作4.4 数字视频信息采集与加工4.1 多媒体作品中的动画、视频 一、教学目标l 知识与技能 1.了解动画、视频的视觉特征； 2.体会动画、视频对于信息表达交流的作用。l 过程与方法 1.通过几部多媒体作品的展示，分析其表达的目的，揭示动画、视频信息在表达中的作用； 2.认识到表达目的与表达效果需求是决定动画信息利用关键。l 情感态度与价值观 通过欣赏动画作品，关注动画作品表达的特点，提升审美情趣。二、内容描述（一）动画、视频的视觉特征 （二）动画、视频在表达思想上的特点 （三）动画、视频的选择三、重点难点l 教学重点 本节的教学重点是“动画、视频在表达思想上的特点”、“动画视频的选择”l 教学难点 本节的教学难点是“动画、视频在表达思想上的特点”四、案例推介4.2 计算机动画技术基本原理与应用一、教学目标l 知识与技能 1.了解计算机动画技术的基本原理、动画的类型及应用； 2.明确不同的动画效果选择不同的动画制工具的思想； 3.概括了解制作二维、三维动画一般过程和方法。l 过程与方法 1.认识到表达目的与表达效果需求是决定动画加工工具选择的关键； 2.通过探讨明确计算机动画的优势及在各个领域中的应用。l 情感态度与价值观 1.体验利用不同的动画进行表达和交流的情趣和优点； 2.通过对动画制作方法的了解，提高对动画技术学习的兴趣。二、内容描述（一）计算机动画基本原理 （二）计算机动画的格式及分类 （三）计算机动画的制作过程 （四）计算机动画技术的应用 三、重点难点l 教学重点 1.“计算机动画”和“帧”这两个概念 2.“计算机动画的制作过程”中的“二维动画的制作过程” 3.“制作计算机动画制作工具的选择” l 教学难点 1.“计算机动画基本原理”中的“实时动画”的理解 2.“制作计算机动画制作工具的选择”四、案例推介4.3 计算机动画制作一、教学目标l 知识与技能 1.掌握计算机动画制作的一般过程； 2.了解FLASH动画制作软件基本功能； 3.学会使用一种动画制作软件，制作简单动画。l 过程与方法 1.能结合动画实例和FLASH软件，掌握几种基本动画的实现过程（如逐帧动画、补间动画、遮罩动画）； 2.正确使用动画制作软件，能根据表达需求制作简单动画作品。l 情感态度与价值观 1.通过掌握制作简单动画，提高对动画技术学习的兴趣； 2.在动画的设计与创意中来体现才智和不断探索的精神，从而激发学生的创造性和解决实际问题的能力； 3.关注动画应用领域和动画技术发展，提高对动画技术的学习渴望。二、内容描述（一）选择制作工具 （二）动画制作实战 （三）交互动画制作 三、重点难点l 教学重点 1.Flash动画的几个基本概念 2.Flash动画的生成技术（如逐帧、运动、形变、引导线、遮罩、交互） 3.Flash动画的制作过程l 教学难点 1.在有限的课时里掌握一定的动画生成技术 2.综合动画生成技术制作动画作品的过程 3.交互动画的制作四、案例推介4.4 数字视频信息采集与加工一、教学目标l 知识与技能 1.了解常见的视频文件格式及播放环境； 2.知道视频采集的一般方法； 3.学会使用一种视频加工处理软件（Premiere）。l 过程与方法 1.能根据实际需求，截取或转换视频片段； 2.能根据表达需求，使用一种视频编辑软件制作视频短片； 3. 体会视频信息对表现创意、达成有效交流的作用。l 情感态度与价值观 1.通过学习体验，感受到数字视频技术的发展，提高对多媒体技术的学习兴趣； 2.通过实践操作，养成对各种软件工具的正确认识，逐步形成合理选择、科学运用软件工具的信息素养。二、内容描述（一）数字视频的格式及播放环境 （二）数字视频信息的采集方法 （三）数字视频信息的加工 三、重点难点l 教学重点 1.数字视频的格式 2.视频信息来源及采集一般方法、视频格式转换的方法 3.视频短片制作的一般方法l 教学难点 1.视频文件格式及应用 2.视频短片制作的一般方法四、案例推介25- -章节第3章 图形、图像素材, 3.4Photoshop简介课题Photoshop简介课时2教学目标1掌握Photoshop 6.0的工具箱中基本工具的用法；2掌握Photoshop 6.0的基本操作；3了解操作中快捷键的使用；教学重点掌握Photoshop 6.0的工具箱；掌握Photoshop 6.0的基本操作；教学难点掌握Photoshop 6.0的基本操作技能培训重点、难点重点是要熟练应用Photoshop 6.0工具箱中的工具进行一些基本操作；难点是操作步骤多、难以记忆；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1在计算机中，你知道有哪些图形、图像的编辑与创作工具？2图片资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？导入新课一般来说，从别处获取的图片，都要对其做进一步的加工才能应用到多媒体作品制作中。我们前面已经了解了图形、图像的编辑工具，其中Adobe Photoshop是当今世界上一流的图像设计与制作软件，也是进行图像处理最常用的软件。这节课我们来学习Photoshop 中的基本工具及它的一些基本操作。全班交流对Photoshop的认识讲授新课1启动Photoshop 6.0，调入一个图像文件，分析Photoshop界面的主要组成部分。引导学生说出各部分组成的名称和功能。2重点练习工具箱中各种工具的使用方法。对于最基本的工具在讲解前，以提问学生的方式进行。每一种工具都采用实例讲解。3、针对所讲的实例，学生练习。重点练习内容：l 选取工具；l 绘图工具；l 文字工具；l 模糊、锐化工具；4、师生共同研讨Photoshop中浮动面板的使用。重点讲解：l 颜色面板；l 图层面板；l 通道面板；l 路径面板；5、Photoshop的基本操作引导学生参看课本P46P49页的内容并以问题的形式启发学生思考、练习：如何新建一个新的图像文件？如何调整一个图像的大小？如何裁切图像？如何调整图像的色阶和色调？如何利用“历史记录”对图像进行多重恢复？6、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，评出掌握最好的小组并予以表扬。7、教师在学生的提示下，一起重复刚才的基本操作。将操作步骤进行总结。8、布置上机操作练习题：要求学生完成P61的实践活动1，2，3。对学生进行个别指导和评价。9、师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。观看，思考学生先自由发挥，自己动手练习10分钟 上机操作根据要求，有重点地进行操作练习给出各浮动面板的名称，要求学生从界面中指出对应的面板分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进行比赛观看，回答集体研讨看书，操作观看、回答注意总结快捷键的应用：Tab键、Shift+Tab键的应用准备好调整以前和调整以后所需要的图片效果。学习小结1请说出你所掌握的Photoshop的基本操作有哪些？2请说出这节课我们重点练习的工具有哪些？学生归纳、回答知识扩展操作过程中快捷键的使用课后作业P62 思考题3章节第3章 图形、图像素材, 3.5Photoshop实例制作课题Photoshop实例制作课时4教学目标1熟练应用Photoshop 6.0的工具箱中基本工具；2熟练完成Photoshop 6.0的基本操作；3能够对图像进行特殊效果的设置；教学重点1熟练应用Photoshop 6.0的工具箱中基本工具；2熟练完成Photoshop 6.0的基本操作；教学难点能够对图像进行特殊效果的设置；技能培训重点、难点重点是要熟练应用Photoshop 6.0工具箱中的工具进行一些基本操作；难点是对一些特殊效果的设置；教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问1 前面我们学习了Photoshop 6.0中哪些基本的工具？学习了哪些基本的操作？2 有哪位同学愿意为为同学们演示一下你所学的操作？导入新课前面我们已经知道Adobe Photoshop是当今世界上一流的图像设计与制作软件，也是进行图像处理最常用的软件。在上节课我们已经学习了Photoshop 中的基本工具及它的一些基本操作。这节课我们将继续上节课的内容，进行更深入的学习、研究。全班交流对Photoshop的认识讲授新课1启动Photoshop 6.0，调入一个图像文件，引导学生说出Photoshop界面的主要组成部分以及各部分组成的名称和功能。2练习工具箱中各种工具的使用方法。重点练习内容：选取工具、绘图工具、文字工具、模糊与锐化工具等。以课本上的例题“中国人的飞天梦”为例进行讲解。教师引导学生参照课本52操作一起分步实现。操作步骤：1) 制作星空背景；l “填充效果”设置l “滤镜”“杂色”“添加杂色”l “图像”“调整”l “拼合图层”2) 地球与航天飞船融入效果的设计；l 图像的“变换”效果l “套索”工具的应用l “柔化”效果的设置l “渲染”效果的设置3) 火箭图案融入效果的设计；l “选择”通道的应用l 图像的“旋转”效果l “风格化”效果的设定l “模糊”效果的设定l 图像颜色模式的设定4) 中国国旗的渐变融入效果设计；“图层蒙版”的应用5) 航天飞行员在主题图中的合成；“羽化”效果的应用6) 主题文字的设计；l 图层的“栅格化”效果l 图层的“描边”效果4教师要求学生按照刚才的步骤对此实例进行整体地练习，从而对各种效果能熟练、灵活地应用。最后，教师在学生的提示下，一起将主要的操作步骤进行总结。5上机操作练习教师要求学生完成P61的实践活动4，5，6，7。对学生进行指导和评价。6师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。思考，回答根据要求进行操作练习参照课本上的步骤，学生分组讨论、练习集体研讨看书，操作思考，回答思考、回答分组练习、讨论后，第个小组选出一个代表进行比赛一定要分步实现，并且要将每一个步骤当中所涉及的特殊效果的设定方法一定要单独掌握。注意提醒学生对每种效果设计方法的总结、记忆学习小结1请熟练掌握Photoshop中的基本操作。2请熟练掌握Photoshop中一些特殊效果的设置。归纳、总结知识扩展文字的特殊效果展示课后作业P62 思考题4章节第4章 声音素材课题音频信号与应用Cool Edit Pro制作音频信号实例课时2教学目标1了解音频信号的相关知识；2掌握Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法；教学重点Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法教学难点Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法技能培训重点、难点掌握Cool Edit Pro实例制作音频信号的方法教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问音频信号已为人们越来越熟悉，那么日常生活中我们经常接触到的音频信号有哪些呢？导入新课声音是我们日常生活中最主要的交流方式。在多媒体技术中，音频也是最常用的媒体之一。了解音频信号的相关知识，对于我们掌握音频的播放以及制作都有着重要的作用。这次课我们将来学习有关音频信号的基础知识以及如何利用Cool Edit Pro来录制、加工处理声音。讲授新课1 播放事物准备好的音频素材，以轻柔的音乐引入新课。2 引导学生参看课本P63内容，要求学生列表说明信号的分类。3 重点引出“模拟信号”与“数字信号”两个概念，试结合所学习的网络知识，举例说明这两个概念的区别。4 启发学生思考音频的质量问题，师生共同探讨影响音频信号质量的因素。5 教师引导学生参照课本P64的内容，了解信号采样及处理过程。6 教师将事先准备好的音频文件分别用不同的播放器进行播放。共同研讨常用的音频文件格式。7 播放一段由许多曲目拼接在一起的乐曲，模仿歌曲大串唱，引出常用音频编辑软件Soundforge、wavelab、Cool Edit Pro。引导学生参照课本P66内容，练习CE的使用。8 Cool Edit Pro分步讲解制作实例：l 设置属性l 开始录音l 保存文件l 剪辑声音l 混响效果l 音乐合成9 学生上机操作练习，教师进行个别评价、指导。对此部分内容一定要重点掌握，熟练操作。10在前面一定的基础之上，教师要求学生完成P83的实践活动。提示学生分步完成操作。11教师向学生展示声卡，共同讨论声卡的基本构造。并向学生展示音频的输入、输出设备，并进行简单的介绍。欣赏声音素材看书，思考思考、回答全班交流看书、总结集体研讨上机操作学生进行课前准备，查阅相关材料进行必要的记录上机操作实践操作全班讨论扩展知识：MP3、MIDI文件格式声卡、音箱、耳机等的准备学习小结1掌握常见音频文件格式；2了解声音的输入、输出设备；3掌握音频信号的录制、编辑与合成；学生归纳、回答知识扩展MP3、MIDI声音文件格式课后作业P83 1，2章节第5章 动画素材, 5.1 5.2 动画的基础知识、常用动画制作软件简介课题动画的基础知识与常用动画制作软件简介课时2教学目标1了解动画的原理和一些基本概念；2了解动画的制作方法和制作软件；教学重点动画的原理和制作方法教学难点动画的制作方法技能培训重点、难点重点是了解动画的基本原理和一些基本概念；难点是动画的制作方法；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问多媒体素材有哪些类型？前面我们学过了其中的哪几种？导入新课提起动画，我们马上就想起我们经常看的动画片，请同学们举例说明我们所熟悉的动画片。其中，我们最熟悉的有孙悟空大闹天宫、宝莲灯、星球大战、玩具总动员、猫和老鼠等等。这些动画给我们带来了许多乐趣，那这些动画是怎样制作的呢，你想不想知道它的制作原理和简单的制作方法呢？讲授新课1、 播放事先准备好的诸多格式的动画素材以及一些截取的动画片片段。简单介绍什么是动画，引出动画的概念。2、 重点说明动画制作的基本原理利用视觉暂留效果在一定时间内连续播放一系列画面，这有助于更深入地理解动画的概念以及后面将对动画制作方法的学习。3、 打开时间线窗口，共同探讨有关动画制作的一些基本概念：帧、帧速率、关键帧、中间帧等。这部分内容采用实例说明法更易于理解。比如，数学中关键点描线法。4、 师生共同讨论动画的发展历程，了解传统动画与计算机动画的区别。引导学生参看课本P86的表5-1。通过这部分知识的学习，继续引导学生对前面所观看的动画素材，说出哪些属于传统动画，哪些属于计算机动画。5、 以问题的形式提问计算机动画的分类，引导学生思考他们在上网或者上课时所看到过的动画都有哪些类型，作出回答。最后，教师针对学生的回答情况作出归纳总结。6、 为了学生能更清楚的了解什么是实时动画、逐帧动画和二维动画、三维动画，再次观看前面展示过的所有动画素材，启发学生从中选出对应的例子进行说明，从根本上区分出动画的类型。7、 课前布置作业：查阅相关专业书籍或者网上搜索，要求学生列举出常用的二维动画和三维动画的制作软件，并能够作出简单的介绍。8、 检查作业的完成情况，对学生的完成情况作出评价，并引导学生参看课本P88内容。教师在学生的提示下将问题进行归纳总结。启动运行相关的软件，作出简要的介绍。9、 再次展示前面准备的动画素材，联系实例，启发学生对应说出每种动画格式是由哪种动画制作软件制作完成的。10、动手试验各种动画制作软件的应用，作一下简单的了解。并完成课本P97的实践活动1，2。欣赏动画素材思考，回答启发学生思考、回答问题看书，思考，回答问题集体研讨观看，思考进行课前准备，查阅相关材料思考，讨论观看、思考实践操作动画素材准备好后，最好分类进行展示知识扩展应事先安装好需要的相关软件。学习小结1你所了解的动画的基本原理是什么？2你所了解的动画素材通常分为哪几种类型？3你将准备学习什么样的方法作简单的动画制作？学生归纳、回答知识扩展时间线窗口中的“帧、关键帧、中间帧”作业P97 16章节第5章 动画素材, 5.3实例制作课题动画实例制作课时2教学目标1了解FLASH MX的相关知识；2能应用FLASH MX作简单的动画制作；3对一些基本的动画效果能熟练地进行操作；教学重点熟练掌握一些基本工具的应用及一些基本动画效果的设置；能应用FLASH MX作简单的动画制作；教学难点能熟练应用所学到的FLASH MX工具及其效果进行动画创作；技能培训重点、难点重点是能熟练应用基本的工具和基本的动画效果；难点是能够灵活运用所学的知识进行动画创作；教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问请说出常用的动画制作的软件有哪些？并列表对各种软件作出简要的说明。导入新课前面我学过了动画的制作的软件，其中Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作的专业软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域，功能十分强大和独特。目前，Flash已成为最流行的二维动画形式。这节课我们来学习FLASH MX的相关知识。讲授新课1 FLASH MX简介2 启动运行FLASH MX，对操作界面绘图工具栏、时间线窗口、场景和舞台、属性面板作简单介绍。重点强调：l 绘图工具栏：学生自己动手练习，然后教师在学生的提示下，总结各工具的主要用途；l 场景和舞台：以形象的实例讲解“场景”、“层”、“舞台”的概念并重点讲解如何添加、删除场景以及调整各场景的位置；l 属性面板：先不做深入研究，后面做实例时再作详细讲解；3 上机练习 绘制一个圆，对它的填充效果进行设置。要求分别实现单色、混合色以及图案效果填充。 将此圆转换成元件，进行简单的直线运动动画设置。4简单实例制作在前面练习小球直线运动的基础上，要求学生思考如何制作小球的曲线运动动画？首先，引导学生利用插入关键帧的方法来进行简单的曲线运动，再在此基础上，引入“引导层”的概念进行随意的、快捷的曲线运动。5教师补充一些元件特殊效果的设置方法。详细介绍“属性”面板的应用。 以图片的“淡入淡出”效果展示引出“属性”面板中“alpha”效果值的设定。 引导学生自己独立练习“线条”、“文本”等效果的设置。6综合制作实例分步完成： 引导学生参看课本P94操作步骤，完成“飞船”元件的制作； 结合前面的例子，完成“引导层”的添加，进行运动动画设置； 添加“遮蔽”效果。7师生共同陈述上例的操作步骤。学生按照步骤再一次进行整体的练习操作，直至熟练掌握。8课堂综合练习制作一段“文字随引导线的移动效果”，且要求实现“淡入淡出”效果。教师对学生进行个别指导和评价。学生分小组讨论观看、记忆按要求上机操作思考，操作观看、思考看书、实践操作思考、回答问题上机操作要求学生事先预习现场展示扩展：元件的概念及其转换方法。扩展；如何插入关键帧和引导层的概念。扩展：“遮蔽”效果的设置。学习小结1重点要求熟练应用基本的工具和基本的动画效果；2能够灵活运用所学的知识进行动画创作；学生思考、归纳知识扩展“遮蔽”效果还有哪些方面的应用？课后作业P97 7，8，9章节第6章 视频素材, 6.16.2 视频信号、常用视频编辑软件介绍课题视频信号与常用视频编辑软件介绍课时2教学目标1了解视频信号的相关知识；2了解Premiere的基本功能及使用简介；3 掌握数字视频的MPEG压缩标准； 教学重点了解什么是视频、数字视频的MPEG压缩标准以及Premiere的基础知识教学难点数字视频的MPEG压缩标准技能培训重点、难点重点是理解什么是视频，掌握Premiere的基础知识；难点是理解数字视频的MPEG压缩标准；教学方法演示法、问题研讨法教具使用网络教室教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问什么是音频信号？请说出音频信号的编码过程。看书、归纳总结导入新课随着生活水平的提高，在多媒体技术中，视频已成为人们生活与娱乐不可缺少的部分，也成为最常用的媒体之一。了解视频信号的相关知识，尤其是掌握视频信号的获取与编辑都有着重要的作用。这次课我们将学习有关视频信号的基础知识以及视频编辑软件Premiere的基础知识。讲授新课1 开门见山地提出问题：什么是视频？启发学生回答：电视信号属于视频信号吗？还有其它形式的视频信号吗？试举出具体的例子。最后播放一段视频，给出视频的定义。2 联系前面音频信号的编码过程，参照课本P98的内容研讨视频信号的编码过程。3 师生共同探讨视频的MPEG压缩标准，并且扩充JPEG压缩标准（静态图像压缩标准）的有关内容。且列表说出两者之间的区别。4 教师引导学生回答计算机中常见的数字视频卡的种类。如条件允许，最好准备好各种板卡给学生展示并且现场进行功能简介。5 教师详细介绍Adobe Premiere的特点和基本功能，让学生能充分地了解这一软件，点出学习这一软件的重要性。6 教师引导学生参看课本P101的相关内容，学习Adobe Premiere的简单应用，重点练习：数字视频的获取；Premiere项目窗的使用；Premiere菜单的使用。7 师生共同探讨以下操作：如何在Premiere中创建一个新的项目文件？如何设置有关的系统属性？如何在项目窗口中装入素材？如何在时间线上装配素材？8 针对前面的相关操作，学生上机操作练习，教师进行个别评价、指导。对此部分内容一定要熟练操作、重点掌握。9 在掌握前面基础知识的前提下，教师要求学生先思考P121的实践活动。为后面上机操作打好基础。10教师向学生展示视频素材，共同讨论视频的各种获取手段。如条件允许，可以利用视频获取工具现场获取。欣赏视频素材思考，回答看书、思考全班交流观看、记录观看、思考分组讨论、上机操作学生进行课前准备，查阅相关材料进行必要的记录上机操作实践操作观看、讨论扩充有关JPEG知识各种视频板卡的准备工作视频获取工具的准备学习小结1什么是视频？2如何获取视频？3Adobe Premiere的基本功能是什么？学生归纳、回答知识扩展JPEG静态图像压缩标准课后作业P121 1，2章节第6章 视频素材, 6.3 Premiere实例制作课题Premiere实例制作制作一个视频片段课时2教学目标1掌握素材的装入，图片素材的排列等基本操作；2掌握素材之间的转场过渡，加入一些特殊效果；3掌握声音的加入，视频的导出等操作； 教学重点掌握视频片段的制作及导出教学难点各视频素材之间特殊效果的设定技能培训重点、难点重点是掌握Premiere中简单的基本操作；难点是掌握视频布局运动效果、alpha值等特殊效果的设定；教学方法演示法、问题研讨法教具使用实验机房教学内容与过程教学内容教师活动学生活动备注复习提问什么是视频信号？请说出视频信号的获取方式。思考、回答导入新课上一节课，我们已经了解了视频信号的相关知识，学习了有关视频信号的基础知识以及视频编辑软件Premiere的基础知识。这节课，我们将应用Premiere来编辑一段简单的视频片段。在学过的一些基本操作的基础上，将学习一些素材之间过渡的特殊效果。讲授新课1 将事先准备好的视频片段向学生展示，点出这节课要学习的重点与难点内容，并提出要求。2 事先将这次课要用到的视频素材（图片、声音等）准备好，并设为共享，以备学生上机练习使用。3 学生在教师的提示下，联系上次课学习的基本操作，进行课前准备工作，练习创建一个新的项目文件，导入视频素材，进行 “系统属性”的设置。4 教师挑选学生给大家演示时间线上的操作：图片素材如何在不同轨道上排列；素材之间简单的转场过渡效果设定。 5 教师引导学生参看课本P110的相关内容，练习前六步操作。6 教师详细讲解以下操作：l 如何进行视频片段的剪辑（“入点”、“出点”的设置）？l 如何添加“字幕”标题文件？l 如何添加“声音”片段？l 如何导出视频文件？7 要求学生结合教师讲授的知识，参照课本上的例题，完成剩余的操作。教师进行个别评价、指导。8 教师要求学生分析P121的实践活动3的要求，分小组进行讨论，进行比赛，选出优胜小组，加分予以鼓励。9 要求学生思考P121的实践活动1和2，上机进行操作练习，教师进行个别辅导，查看学生掌握情况。10将学生保存的作品进行展示，师生共同选出优秀的作品，保存在“优秀作品”文件夹中，并予以表扬。欣赏视频素材上机操作观察、判断思考、操作观看、思考看书、操作分组讨论、上机操作上机操作观看、讨论视频素材的准备工作学习小结1. 如何进行视频片段的剪辑？2. 如何添加“字幕”标题文件？3. 如何添加“声音”片段？4. 如何导出视频文