谁不说俺家乡好.doc

誰不说俺家乡好一次社会实践活动乐平二中 孔东峰记得有一首歌唱道:”人说山西好风光,地肥水美五谷香”作为一个班主任/一个老师, ,要培养学生热爱祖国的思想感情,就要从小培养学生热爱家乡热爱山川秀美人杰地灵的昔阳的朴素情怀.为此,我开展了一次”谁不说俺家乡好”的社会实践活动.每个人都有自己的家乡,都有自己的父母亲人,对于生于斯长于斯的故乡热土,都怀着深刻真挚的感情.可是你了解家乡?能发现家乡美在哪里好在何处吗?家乡这几年有啥新变化？请同乡们利用双休日回到家乡走进家乡,用自己的一双慧眼去发现,像小记者一样去采访村民邻里,然后仔细思考,把自己的发现整理出来,在班级里交流.任务布置下来后，孩子们就积极行动起来了：一回到家就缠着父母或爷爷奶奶问这问那，还不时地在本子上写些什么；周末回到老家抓住遥控不肯松的惯例，拽着长辈走出了家门，似乎对村里的一切都产生了浓厚的兴趣，问题接连不断；再上网点击鼠标查找有关家乡的资料,坐在书桌前写写画画，时而喜悦时而思考;同学们见面后忍不住兴奋而急切地与对方交谈这什么 那堂课，“谁不说俺家乡好”实践活动展示交流会开始了，想不到同学们的 气氛空前活跃，个个小手举得高高的，争先恐后地发言.请看：镜头一:小个子开了头炮,我介绍昔阳县概况.我县位于山西省东境中部，东经1132011408，北纬37203743。东与河北省赞皇县、内邱县、井陉市、邢台市接壤，西与寿阳县为邻，南与和顺县毗连，北与平定县相衔。东西长70千米，南北宽41千米，总面积1952平方千米。总人口23万人（2004年）。县人民政府驻乐平镇。 邮编：045300。代码：140724。区号：0354。拼音：Xiyang Xian。昔阳县辖5个镇、7个乡：乐平镇、皋落镇、东冶头镇、沾尚镇、大寨镇、李家庄乡、界都乡、三都乡、赵壁乡、孔氏乡、闫庄乡、西寨乡。共有421个行政村.我手里的图片是新政府办公大楼和昔阳县地图。镜头二：家在沾尚的陈逸群避暑胜地，绿色食品，她 夸家乡地处昔阳最高，气候凉爽，是本地人最佳的避暑去处，烈日炎炎人们汗流浃背，一踏上沾尚，顿时暑气全消，堪称昔阳的五台山。何况这里树木苍翠河水清澈空气清新，是天然的大氧吧，来到这里可以延年益寿。同时我们这里绿色食品众多，如莜麦、荞麦、山药蛋、茴子白等粮食蔬菜种类多无污染，一些粮农、菜农靠种粮、种菜致富，过上了红红火火的好日子,我们沾尚被评为省级生态村。镜头三：一生性活泼好动的男生抢着说：我的选题是大寨如此多娇我软硬兼施逼着爸爸和我一起当了一次驴友，带上数码相机，参观旅游了大寨。哇赛|！真是令我大开眼界，大为惊叹！请大家欣赏我拍的照片：虎头山森林公园、陈永贵塑像、大寨展览馆、狼窝掌梯田、大寨渡槽、蓄水池、乐人树、大寨鹿场、普乐寺等等。不光旅游业蓬勃发展，而且大寨水泥厂、羊毛衫厂、大寨酒厂、大寨杂粮等产、业突飞猛进，“大寨”已经成了知名品牌。还有大寨核桃露、黄金饼、大寨豪酒、大寨水泥等产品已走出昔阳走向各大城市，赢得消费者的广泛赞誉。更为难得的是，我感受到了可贵的“大寨精神”，凭着它，大寨人昨天自力更生艰苦奋斗，今天改革开放勇创市场，建设了一个崭新的大寨。镜头四：班长不慌不忙的站起来亮出他的说说咱县的名人侃侃而谈：我们昔阳地杰，人更灵。家喻户晓的农民总理陈永贵、大寨铁姑娘郭凤莲；上过央视“艺术人生”的农民作曲家史掌元，他的唱的幸福落满坡的歌曲至今广为人们传唱；作家二月河，他的大作康熙大帝被改编为同名电视剧，热播后引起轰动、画家任启禄、摄影家张建民/书法家兼对联作家梁石/现任县长丁雪钦县委书记刘润民。 镜头五：文文静静的学习委员梦玥细声细气地开口了，我今天要谈的是喜看昔阳新变化，不好意思，我这个选题是在大人的帮助下完成的，祖辈父辈他们都是过来人，旧社会-建国后-改革开放-新世纪，他们是历史的见证人，人们的衣食住行用都今非昔比，吃的从吃糠咽菜到玉茭面吃饱再到白面大米鸡鸭鱼肉，住房由土坯房到大瓦房再到楼房，出行以前基本靠11号到拖拉机到乘坐公交甚至拥有了私家车。人们生活已奔小康。县政府的集中供暖在滴水成冰的寒冬温暖了千千万万人的心,是惠民工程,旧城改造让县城越来越美,道路拓宽工程使交通四通八达,人们出行更便捷,县文体活动中心成了人们健身的好去处、嘉会超市、新的县医院大楼让患者感到方便贴心、满目苍翠的公园到处有可供人散步休憩、我感到县城越来越美丽，越来越有魅力。接下来有人谈县城物产资源的，有聊昔阳八景、还有乐平小吃、盘点我县超市/昔阳的非物质文化遗产/等等同学们纷纷谈及自己在这次活动中的感触和收获，让学生对县城、对家乡更加了解更加热爱反思：这次谁不说俺家乡好社会实践活动，给我思考了很多：第一/以前老师总是霸占讲台，自诩知识的权威，一节课满堂灌，说得口干舌燥，学生没精打采昏昏欲睡，课堂教学效率低，真是费力不讨好。追根究底，还是把学生当作接受知识的容器，而不是等待点燃的火把。转变陈旧的教育观，教师从知识的的传授者变为学生学习的组织这和引导者，把学习的权力还给学生，发挥学生主观能动性，弘扬学生主体意识。第二成效大：学生在本次的社会实践活动中，学生对活动的设计/调查/分析、总结等工作均由学生独立自主操作完成，学生获得一种成功的喜悦感。通过这次社会实践活动，学生走进社区、走进县城、走进乡村、走进昔阳人，开阔了视野，找到了学习的大课堂营造了一个开放的学习空间，有效锻炼了学生的交际组织能力、创新合作的能力、语言文字和口头表达能力、参与的兴趣浓厚积极性高涨；更重要的是形成了积极的人生态度，从