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送东阳马生序（节选）第二课时教学设 仙居乡第一初级中学 黄俊学习目标：1、积累文言词汇，翻译重点句子。2、把握文章主要内容，理解作者的写作目的。3、学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志。学习重点：目标1、2学习难点：目标2、3教学过程激趣导入常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 今天，我们来学习一篇古人在艰苦条件下刻苦学习，终有所成的文章送东阳马生序（节选）初读课文，温故知新 一、解释下列划线词语。 1、家贫，无从致书以观 2、录毕，走送之 3、以是人多以书假余 4、援疑质理 5、又患无硕师名人与游 6、尝趋百里外 7、媵人持汤沃灌 8、腰白玉指环9、四支僵劲不能动 10、同舍生皆被绮秀二、翻译句子。1、录毕，走送之，不敢稍逾约。2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。再读课文，整体感知1、 本文主要写了什么内容？本文作者以自己学习的亲身经历现身说法，叙述他在青少年时代求学生涯的艰苦和勤奋学习的故事。2、 作者在求学过程中遇到了哪些困难？都是怎么解决的？无书借书，抄书； 无师趋百里外，从乡之先达执经叩问；生活艰苦以中有足乐者3、 文中写富家子弟的穿戴有何用意？以同舍生的华丽穿戴与作者的破旧衣服作对比，体现作者在学习上不畏艰难、刻苦勤奋的精神。4、作者写这篇序的目的是什么？ 以自己年轻时艰苦的求学经历勉励马生不畏艰难、刻苦勤奋学习。三读课文，感悟探究1、你从作者读书的经历中悟出哪些学习秘诀？ 学习要勤奋；求师应诚心；求学须不断克服并战胜困难；有毅力2、你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 学习条件好坏对学习有影响，但不是决定性的，学习成功的关键是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。放飞思绪，拓展延伸1、你知道哪些勤奋学习的典故？囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁借光 韦编三绝2、你积累了哪些鼓励大家勤奋学习的励志名言？自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。教师小结：梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下，同学们依然要磨炼意志，勤奋学习，不怕吃苦，充分利用优越的生活和学习条件，取得更好的成绩。反馈练习 见语文基础训练第24课。附：板书设计：送
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