九年级历史上册第3课剥夺王权保留王位的革命教学案无答案北师大版.doc_第1页
九年级历史上册第3课剥夺王权保留王位的革命教学案无答案北师大版.doc_第2页
九年级历史上册第3课剥夺王权保留王位的革命教学案无答案北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考九年级历史上册第3课剥夺王权保留王位的革命教学案无答案北师大版- 1 -教师“个备”【学习目标】【知识目标】了解英国资产阶级革命进程、权利法案【能力目标】利用史实得出历史结论的能力.通过组织学生比较大宪章和权利法案两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度，培养学生的分析比较能力.通过阅读权利法案的基本条款，培养阅读历史资料并得出正确结论的能力【情感与价值观】英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程【重点、难点】重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义.难点：英国资产阶级革命的曲折性.【教学过程】一、把国王送上断头台围绕课文的导言，介绍大宪章，导入新课.围绕几个世纪以来英国的权利之争，提供有关英国资产阶级革命的背景知识，并提出“国王以国会的矛盾实际事实就是腐朽的封建势力与新兴的新贵族和资产阶级之间的矛盾”使学生弄清英国资产阶级革命爆发的原因.1640年新议会召开标志英国资产阶级革命开始 .二、“光荣革命”提出问题：“为什么英国社会上层要在1688年发动光荣革命，赶走詹姆士二世 ”“为什么当时英国人把宗教信仰看得那么重”引导学生讨论并总结.三、限制王权的法案“光荣革命”后，经过一番激烈的斗争，被请来的威廉国王和玛丽王后最终屈从于国会，1689年并制定颁布了权利法案.结合材料阅读,让学生了解权利法案的主要内容，并知道权利法案的颁布使国王的权力大大削弱，使国会的权力进一步加强.并对”君主立宪制”这一概念进行解释.指出“光荣革命”的进行，权利法案的颁布和君主立宪制的确立表明英国资产阶级革命是不彻底的.小结：提示学生从国内和国际两个方面去认识，归纳及总结英国资产阶级革命的影响.明确英国资产阶级革命的时间为16401688年，强调1649年1月查理一世被处死,和1688年的“光荣革命”，以及1689年权力法案颁布三个重大事件.板书设计：教师“个备”英国资产阶级革命1、 原因：英国斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义经济的发展.2、 经过：光荣革命3、 结果：权利法案目的 内容 作用4、 影响：英国确立起了资本主义制度，促进了资本主义经济的发展.【当堂训练】材料解析题： 1、 阅读下列材料，回答问题： 材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王.假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去.作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱. 材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产当立法者们阴谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态. （1） 用一句话概括材料一的主要观点，材料一最有可能是英国哪位国王的观点？ （2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论