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文档简介

分数的意义教学设计授课人：焦成清教学内容：人教版小学数学五年级 第四单元第一课时。 教学目标：1. 知识与能力目标：使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义。掌握分子.分母和分数单位的含义。 2.过程与方法目标：通过分数的学习，培养学生动手操作，观察，思考抽象概括的能力。3.情感态度与价值观目标：使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。 教学重点：建立单位“1”能从具体实例中理解分数的意义。教学难点：准确理解单位“1”教学具准备：多媒体课件，学具教学过程：一 引入：（猜一猜可以用哪个分数表示）二 探究新知 1.认识单位“1” （1）你是怎么理解的？（2）你能在每幅图上表示吗？ 小组合作，涂一涂，画一画，说一说这样表示的理由因为单位“1”不同，所以每份也不同。 2.学习分数单位（1） 认识分数单位，初步认识分数单位的特征？（2） 加深对分数单位的认识？我们班男生占全班人数的多少？这里把谁看做单位“1”？分子是多少？表示什么？分数单位是多少？有几个这样的分数单位？（3） 分数单位的练习三练习1.基础练习 练习1：略练习2：略练习3：略2.生活中的数学 （1）今天学习了分数，你这么理解半小时？ （2）1元的是多少角？ （3）600千克的是多少千克？3.扩展练习 ：观察分数墙，你看懂了什么？四小结：通过今天的学习，你学会了什么？五作业：折出你喜欢的分数板书设计： 分数的意义一个物体 一些物体 一个整体 单位“1”一个计
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