九年级历史上册第3课《剥夺王权保留王位的革命》教案北师大版.doc

教学资料参考九年级历史上册第3课剥夺王权保留王位的革命教案北师大版- 1 -学习新课步骤一：自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：（ ）年，英国爆发了反抗（ ）封建统治的（ ）革命，斗争的双方是（ ）和（ ），主要围绕（ ）的问题展开激烈斗争，先后爆发了两次内战，（ ）率领的议会军打败了王军.1688年，英国社会上层势力发动政变，迎接（ ）二世的女儿和女婿到英国执政，这一事件被称为“ ”.（ ）年，英国（ ）制定并批准了 .主要内容：（1） ；（2） ；（3） .影响：把资产阶级革命的成果以法律的形式确定下来，使英国确立“ ”.英国资产阶级革命的意义：（1）使英国确立了代表（ ）的政治制度，走上了迅速发展（ ）的道路，并率先开始了（ ）.（2）英国革命迅速波及其他（ ），推动了（ ）的发展.在学生回答的基础上，老师边讲解知识结构，边板书或使用多媒体展示：查理一世 激化：内战 处死国王 斯图亚特王朝复辟 对英国解散国会 影响 对欧洲 妥协： 克伦威尔独裁 “光荣革命” 权利法案步骤二：体验探究，深入理解历史小品表演女王代表来议会（提前选出学生扮演议长一人，女王代表一人，首相一人，其余同学扮演议员，教室改为英国下院）下院议长：全体肃静！请肃静！今天，我们要讨论我国政府关于将个人所得税起征点提高至5000英镑的议案.按照我国法律，女王陛下有权莅临下院听取各方面的意见，但是今天由于女王陛下身体不适，所以派出代表来下院旁听.现在首先请今天的女王代表进议场.（议长来到门边，这时，敲门声响起）议长（并不开门，隔门询问）：来者何人？女王代表（门外作答）：我是陛下的代表，请求进场代表陛下听听大家的讨论.议长：可有身份证明？代表：有陛下的权杖为证.议长（开一条门缝）：权杖拿来，在外稍候.（代表拿出女王的权杖，交给议长）议长（关上门，向议员展示女王的权杖）：请大家验证，是不是陛下的标志？众议员：是，可以进来了.（议长开门，交还权杖，请代表入内，坐上座）议长：接下来请首相阁下发言，解释政府提案的原因.首相（先向女王代表鞠躬，再向各位议员鞠躬）：尊敬的陛下代表，尊敬的各位议员.由于我国国民收入不断提高，原有的个人所得税其起征点过低，虽然去年已经把原来800英镑的起征点提高到1600英镑，但是税收范围还是很大.由于今年我国物价涨幅持续冲高，为了增加民众收入，政府决定一次性把个人所得税起征点提高到5000英镑.而且经过计算，如果提高以后，政府税收减少地非常有限，但是对于提高国民生活水平的意义却比较大.请各位议员就此问题发表看法.（议员们先交头接耳讨论一番，然后纷纷表示同意）议长：既然没有人提出置疑，下面我们就开始表决吧.我建议用举手的方式表决，不同意的请举手.（没有人举手）弃权的请举手（寥寥几人举手）.好，现在我宣布，本议案通过.（议长把表决结果写成文件，交给女王代表）议长：按照我国法律，本议案要女王陛下批准才算完成所有法律程序，请代表先生用印吧.代表：当然当然，下院已经表决通过的税收议案，陛下当然是全部赞成！（代表代替女王在文件上盖章）议长：好，今天的议程结束.欢送陛下的代表！（2）问题引导：请选择，女王代表来议会时，议员们对他是非常尊重还是一般尊重？为什么？为什么女王代表要受到严格的盘查，还要议员的同意才能进议会？这体现了什么？为什么议会决定的法案女王的代表直接就盖章表示同意了？这说明女王同议会之间的权力是怎么分配的？本小品说明了英国的什么政治制度？这是哪个法律文件规定的？从君主专制到上面小品反映的制度，英国走过了什么道路？请简述之.步骤三：感悟历史从历史上你死我活的暴力斗争，到今天白金汉宫与议会大厦在伦敦的和谐共处；从查理一世在王宫广场前掉下的头颅，到今天女王陛下频频出席各类重大外事活动，英国的历史在1688年拐了一个弯.这一年，贵族和国王都放下了手中砍向对方的屠刀，达成了关于权力的妥协协议，并通过1689年的权利法案把这个方案用法律的形式固定下来且沿用至今，才有了今天英国社会现代民主制度和君主制度共存并不相悖的现象，才有了伦敦城里现代与古典建筑相互辉映的美景.那么，（1）英国确立君主立宪制的资产阶级专政后，对英国的社会发展有什么好处？这样的结果说明这个历史事件的妥协对英国社会进步有什么作用？（2）根据上题的回答，说说我们应该怎样评价“光荣革命”和权利法案？（3）如果用历史的经验来推动我们个人的自身发展，我们又可以从中学到什么？课后作业情境设计：1839年，英国女王的花园要进行扩建工程，这项建设项目影响到白金汉宫的邻居约翰一家.约翰拒绝了女王管家提出的拆迁方案，表示不要巨额的补偿也要留住自己祖上传下来的故居.在协调未