第一讲四年级阅读训练春季生版.doc

第一讲四年级阅读训练春季生版填颜色，组成语.（ ）装素裹 （ ）树成阴 （ ）袍加身 素车（ ）马 万古长（ ）（ ）气东来 漆（）一团 阳春（ ）雪 灯（）酒（） 面（）耳（） 姹（）嫣（） （）山（）水 （）纸（）字 能力提高训练 (一) 江城白雪家乡有许多景物值得我去写、去画、去歌颂，但我最想写的却是江城的白雪，因为它更有北国的特色.可是今年冬天下雪下得不多，我总盼着下一场大雪.还好，我总算没有白等，这一天终于来了.黄昏时分，天空布满了铅色的乌云，灰蒙蒙的.要下雪啦！果然，晚饭过后，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，宛如美丽的银蝶在天空中翩翩起舞.我跑到院子里，小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了.听爸爸说，雪花都是六个瓣的，我不信，就伸手接着几片小雪花，还没来得及看清楚他们的模样，就化成了小水滴，真是有趣极了！雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，江城笼罩在茫茫大雪之中.第二天早上，我出门一看，呵，雪下得真大啊！山上白了，房上白了，树上白了，地上也白了江城变成了粉妆玉砌的世界.家家户户的房子都戴上了一顶顶银帽子，好像一座座晶莹的白雪宫殿.街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花.地上像铺上厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的.啊！小雪花，你把江城打扮得多美呀！我来到学校，校园里真热闹啊！有的同学打雪杖，有的同学滚雪球，还有的同学堆雪人.你瞧！那雪人的样子可真逗，铁水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，紫萝卜做的鼻子，红山楂做的小嘴，谁看见了都会笑得肚皮疼.大家玩得热火朝天，校园里沸腾了.啊！小雪花，你给我们带来了无限的欢乐.雪花啊，你虽没有牡丹那样婀娜多姿，也没有茉莉那样芳香扑鼻，但是你用轻盈洁白的身体把江城打扮得如此美丽.江城的白雪，我爱你洁白如玉，我爱你的纯洁高尚，你给家乡人民带来了欢乐，你给广阔的田野带来了丰收的希望.1根据词义从文中找出相应的词语写在括号里. 形容轻快地飞舞 （ ）飘洒得多而杂乱 （ ）姿态柔软而美好. （ ）2“还好，我总算没白等，这一天终于来了.”这一句中的“白”字是什么意思？请在正确的解释后面括号中打“”.像霜或雪的颜色. （ ）光亮，明亮. （ ）没有效果，徒然. （ ）3说说下列比喻句中把什么比作什么. 雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾. 街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花. 4下雪前，天色是怎样的？ 5用“ ”画出写雪越下越大的语句.6下雪后，江城变成一个 的世界.7小雪花给我们带来了哪些欢乐？ 8“我”为什么爱江城的白雪？ (二)麻雀 这是群精明的家伙.它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”.它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必背 必需）的本领.你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来.这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利 锐利）.由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动.脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼.它们每时每刻都是躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看它，它也赶忙逃掉.它要在人间觅食，还要识破人们布下种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等.有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气.它盯着，叫着， 然后腾身远去这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉.它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝.而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里.这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的.它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性.大多数鸟儿都习惯了被人圈养的一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽毛，耍着花腔，换得（温饱 温暖）.唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子.它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀.它们从来不肯在金丝笼中美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上休息片刻.如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气.第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了.它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽 家畜）.【美文妙悟】 这篇文章在写法上有两点特别值得我们学习：第一，文章一开头就以“精明”来概括麻雀最突出的特点；再通过具体事例，如不容易，机警，防人心强，搭巢等方面加以说明这一中心点.第二，在介绍麻雀另一本性时，中间运用过渡句，使文章结构紧凑，读者读起来感觉文章内容很清晰.1. 将括号内不正确的词语划去.2第2自然段中，画线的句子是一个 句，将它改为陈述句为： 3从文中找出一个过渡句，用“ ”画出来.4作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面来写：（2、3、4自然段每段各写了一层意思） 试着用“可以，可以，可以，还可以”仿写一个句子或者一段话.6根据文章内容填空.“大多数鸟儿的生活”指的是 ，这种生活的特点是 ；“麻雀的生活”指的是 ，这种生活特点是 .如果我是一只鸟，我会选择像 样的生活，这是因为 .美词佳句精明贼头贼脑佳肴左顾右盼 驯服 1由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动.脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼.2唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子.方法点拨文章中常使用提纲挈领的句子.比如文章一开头就点明了麻雀是个“精明的家伙”，文章的主体部分用三个典型事例来论述了这个中心观点.善于“提纲挈领”，遇到了类似文章或段落，读起来就容易了.(三) 黄纱巾女孩放学要经过一个小小的服装市场.女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾.女孩儿停住不走了，呆呆地看.卖货的是一个中年人.“买下吧，孩子，就剩它一条了.只卖10块钱.”女孩（无奈 无赖）地摇摇头.钱，女孩没有.“可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它.”女孩恋恋不舍地离开了.整个晚上，女孩都为下定向家里要钱的（诀 决）心.最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事.家里不富裕，女孩知道.女孩再走过小市场时，远远就看见黄纱巾还在在那（漂 瓢）舞着，像一只黄蝴蝶.女孩远远看了一会儿，才慢慢走（近 进）.“带钱来了吧？”女孩儿摇摇头.中年人抚摸着这条黄纱巾看看女孩，并相信了一下，觉得女孩与纱巾（搭配 配合）在一起是很绝妙的组合，就很替女孩（可惜 惋惜）.“你喜欢它，是吗？”“嗯.”女孩认真地点点头.女孩准备离开了.注定买不下它，不如早点儿走开好.女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩.“孩子，送给你的.收下，你戴上它肯定好看.” 女孩一愣. “不，我不能白收人家的东西.”女孩含不犹豫地说.“收下，是我愿意送的，我自愿的.” “不能，那样我会很难受，比得不到它还难受.”女孩跑开了.女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它.能看见它，就很好了.中年人立在那儿.从此，女孩不再从那里经过.注定买不下它，绕开它不是更好吗？女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在清风中舞动的黄纱巾.许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里.女孩从来没去想，它为什么一直挂在那里没人买.那条黄纱巾，（装 妆）饰了女孩的梦.其实很简单，中年人挂了个标签在旁边.标签上写着：永不出售.【美文妙悟】 一个女孩喜欢一条黄纱巾，却买不起她，也不愿意接受赠送.于是，卖货的中年人就在纱巾旁边挂了个“永不出售”的标签，黄纱巾就一直挂在那儿随清风舞动，装饰了女孩的梦.中年人挂起的是“永不出售”的人与人之间的心的温暖啊！1. 在括号里填上合适的词语.（ ）地看（ ）地摇头 （ ）地离开 （ ）地说 （ ）地点头2划去文中括号里用得不恰当的字词.3写出下列词语的近义词. 富裕（ ） 飘舞（ ） 恋恋不舍（ ） 惋惜（ ） 4把下面的反问句改成陈述句.反问句：注定买不下它，绕开它不是更好吗？陈述句： 5从哪儿可以看出女孩很喜欢这条黄纱巾？（参见女孩儿看纱巾和买纱巾的相关内容） 6你觉得故事中的女孩有什么样的品质？从哪儿体会出来的？（通过女孩的言、行来分析） 7卖纱巾的中年人有什么样的品质？从哪儿体会出来的？（通过中年人的言、行来分析） 8如果有一天，女孩来到服装市场，看到了“永不出售”的牌子，她会想些什么？ 美词佳句无奈 发誓 绝妙 惋惜 舞动 装饰 恋恋不舍 含不犹豫方法点拨注意文中的细节描写，正是这些细小的动作、细微的情节描写，表现除了一个人的特点，反映出一个人的精神面貌. (四) 硬翅膀的纸飞机新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师.这一天，她正给四年级的学生上语文课，背对着学生在黑板上认真地板书.一向爱恶作剧的张小梦叠了一个张飞机，准备给这位初来咋到的班主任一个特殊的“见面礼”，于是，他将纸飞机朝黑板方向抛去.可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，坠落在讲台边.顿时，教室里一阵哄笑.当葛老师回身讲课时，又是一片安静.葛老师没多说什么，接着讲课.过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出一个纸飞机.这回，纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑.葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生.教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临.葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢走到张小梦的面前，笑着问：“这都是你的杰作吧？”望着葛老师异样的表情，张小梦反而感到不知所措，不好意思地低下了头.教室里“凝固”了，没有一点响声年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师，所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师.“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能碰到我，第二个却准确地撞到了呢？”张小梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个是我用硬纸叠的.”葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机.软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀.只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动这件事对我触动很大.我们每个人都是一个纸飞机.软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀；只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一对硬翅膀，飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”.【美文妙悟】两架纸飞机，一架用软纸叠的，一架用硬纸叠的；一架“还没有飞到讲台就熄火了”，另一架“直飞黑板，不偏不倚地撞在老师的手臂上”.正是这种对比写法，展现了两架飞机由于材料不同，产生的结果也不一样.在写法上，文章通过对生活中一件看似普通的事情描述，向人们解释饿了一个深刻的道理：飞机有一对硬翅膀，才能飞得又高又远！每个人只有练就一身过硬的本领，才能成为一个生存的强者.这让每一位同学，也让每一位读者，都明白了做人的道理.1为下列多音字注音并组词.恶 （ ） （ ） 哄 （ ） （ ） 转 （ ） （ ）2填空. 张小梦给新班主任的见面礼是 ，面对同学们的 ，葛老师并没有生气，她还笑着向张小梦问了 这个问题，并借机告诉同学们 ，使每一位同学深受触动.3省略号常见用法：表示引文的省略 表示列举的省略 表示语气断断续续 表示时间或声音的延长短文中有两处省略号，表示第 种意思.（选填序号）4在第3自然段中画“ ”处，如果你也是其中的一名学生，你心里会这样想： 5读了这篇文章，你有什么收获或启发？（结合自己实际谈感受） 美词佳句出来乍到 杰作 凝固 练就 不失时机 触动1教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临.2如果我们每一天都在浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！方法点拨“句不离篇”是人们理解句子意思的原则，也是准确理解句意的切入点.阅读这篇短文如能结合“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！” 这句话去理解，就能准确地把握文章的中心意思了. 陈毅下棋任新四军军长的陈毅，在苏中战斗打响后，住在苏北根据地的一个村子里.一次，他从战士那里得知村里的一个私塾先生很善下棋，便趁空闲时间只身徒步到私塾拜访.老先生说：“我同本乡人下棋，从不动将；今天你是客人，我得破例了.”于是两个人对弈起来.最后，陈毅以一胜二平获胜.过了一段时间，陈毅带部队来村子里休整，又去找那先生下棋.这次老先生声明不动“将”，与陈毅厮杀起来，结果陈毅以零比三连输三局，陈毅诧异地