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文档简介
江苏省省锡中实验学校七年级语文上册起始课教案 新人教版一、 教学目标:1、 通过学习,学生了解初中语文的大概学法、要求以及平时应读的书目等,从而做好小学与初中语文学习的衔接工作。2、 通过整体预习,学生初步了解苏教版七年级上册语文课本的内容和结构。3、 通过大量的知识介绍,激发学生学习语文的兴趣。二、 课时安排:一教时三、 教学内容与步骤(一)、导入1、我与语文有个约会:我的语文自白,介绍我自己。2、请学生朗读美文,一方面看看学生的朗读水平,一方面用美文感染他们。真正的语文应当到生活中去寻找。 天边流过一丝云,你觉得这云真好,淡淡的,轻轻的,任意东西,自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈,你觉得它生机勃发,如血的残阳映红西天,使人无限留恋,这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧!语文是那巍巍的昆仑,语文是那奔腾的长江;语文是名城故都里国色天香的牡丹,语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英;语文是那无声的冷月,语文是那静谧的荷塘;语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船,语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕,语文是青天里的一行白鹭,语文是沉舟侧畔的万点白帆语文给了我们聆听美的耳朵,发现美的眼睛,领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来,语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌,语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险,送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨,“才下眉头、却上心头”的忧愁,“心远地自偏”的悠闲,“待从头,收拾旧山河”的壮志豪情。(二)探讨:语文究竟是什么?先学生回答,然后老师讲解。首先,语文是一种美丽。 其次,语文是一种神奇。中国文学中有许多引人入胜的神话传说,例如女娲补天,精卫填海,夸父逐日,嫦娥奔月,牛郎织女,梁祝化蝶世界文学中也有许多令人入迷的神话人物,例如天神宙斯、海神波塞冬、太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜这些引人入胜的神话传说和神话人物,难道不都是凭借语文而流传至今吗?谁能说语文不是一种神奇呢?第三,语文是一种真情。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索(屈原)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(李白)露从今夜白,月是故乡明(杜甫)同是天涯沦落人,相逢何必曾相识(白居易)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通(李商隐)两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮(秦观)问世间情为何物?直教人生死相许(元好问)这些情真意挚的诗词,这些感人肺腑的衷肠,难道不都是凭借语文而一唱三叹吗?谁能说语文不是一种真情呢? 第四,语文是一种雅趣。提到中国的茶文化,不能不谈谈可以清心也。这五个字一般题写在茶壶盖儿上,组合成一个圆环。奇妙的是,无论从哪个字开始,它都可以念成一句与茶有关的通顺语句。即:可以清心也,以清心也可,清心也可以,心也可以清,也可以清心。品读如此巧妙的章句,谁能不真切的品尝到茶的清香爽口和茶文化的雅趣宜人呢?而这清香与雅趣不正是凭借语文才慢慢品出来的吗?第五,语文是一种机智,一种气度。有一次,一位银行家问法国作家大仲马:“听说,你有四分之一的黑人血统,是不是?” “我想是这样,”大仲马说。 “那令尊呢?” “一半黑人血统。” “令祖呢?” “全黑。”大仲马答道。 “请问,令曾祖呢?”银行家打破沙锅问到底。 “人猿。”大仲马一本正经地说。 “阁下可是开玩笑?这怎么可能!” “真的,是人猿。”大仲马怡然说,“我的家族从人猿开始,而你的家族到人猿为止。” 有一次,文学大师歌德在公园散步,在一条仅能通过一个人的小路上,他遇到了一个曾经不负责任胡乱批评过他的批评家。批评家见歌德迎面走来,便傲慢的说:我从来不给蠢货让路的。面对这十分尴尬的局面,歌德却笑容可掬的回答:我和你正好相反。说完,歌德笑着让到路边。在这一则名人轶事中,歌德之所以能巧妙摆脱被人羞辱的被动局面,固然在于他处变不惊的机智和胸怀宽广的气度,然而如果不是凭借我和你正好相反的妙语,歌德的机智和气度又何以表现出来呢?由此看来,拥有厚实的语文功底是多么重要啊! (三)、教师提出初中语文课的要求:课要认认真真听 话要清清楚楚说 字要端端正正写 文要仔仔细细读(四)、需要准备的本子:1、抄写本:用于抄写课文中的词语,积累词语,抄写格式和遍数根据具体情况确定。2、默写本:上完一至两课要默写,内容主要是书上要求背诵的、上课时老师强调的重点、补充的语文知识等。3、作文本:每两周一篇大作(要求500百字以上)具体要求每班自定。大作主要练规范(按照考试要求练习)。4、摘抄本:两周一篇,可以抓住自己身边的小事,写点自己的感受和认识,也可对新近发生的重大事件作点评论,也可以对自己作点解剖,内容大多自定,有时也根据教学需要进行片断练习。随笔主要练灵性。随时可以摘录好词好句并进行评点。(五)、平时练习内容:指导用书和补充习题上的练习选做,学案中的补充练习必做,有时间可以自己买一些江苏省中考题见识见识。(六)、阅读内容: 1、平时做完作业,晚自习第二节可以阅读亲近母语
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