Unit 3 Food and Health Part B 教学设计2.doc

Unit 3 Food and Health Part B教学设计教学目标知识目标1.学习单词：menu，delicious，any，problem等。2.学习句型：What do you usually have for lunch?I /We usually haveand.技能目标说出不同菜单的区别，并判断什么样的食谱有益于人们的身体健康。教具准备单词卡片、图片、教学光盘。教学过程Step 1 Review1.出示课本中的Menu A的图，复习图中有关食物的单词。教师对学生说：“This is Menu A. Can you say the food on the menu in English？”教师在说的过程中，出示menu和delicious的单词卡片，将它们贴在黑板上请学生看图说词，并将它们拼读出来。2.出示课本中的Menu B的图，复习图中有关食物的单词。教师对学生说：“This is Menu B. Please say the food in English.”请学生看图说词，并将它们拼读出来，教师将七个单词写在黑板上单词卡片menu的下方。3.教学单词menu和delicious。（1）教师指着Menu A的图说:“This is Menu A.”指着黑板上的menu说：“This is Menu B. Do you know the meaning of menu”？教学单词menu，Menu A，Menu B，two menus等。（2）教师说：“There are so many delicious food in two menus.”出示delicious的单词卡片并教学。（3）教师指着“水饺”的图说：“Dumplings are delicious. I like them. What about you？”请几位学生说一说他们喜欢的食物。Step 3Presentation（一）带着问题初读课文。1.提出问题。教师说：“Some of you like Menu A. Some of you like Menu B. What about our friend Yang Ming？Which one does he like？Why does he like it?”2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边在书中画出答案。3.请个别学生回答问题，教师拿出“冰淇淋”和“汉堡包”的图片贴在黑板上，并在它们后面将句子补充完整，如：is sweet.are delicious.4.出示单词卡片because，复习该单词的音和义，然后请学生拼读，教师在“冰淇淋”图片前写出单词Because。（二）再读课文，学习单词any，problem和句子Is there？There arent.1.请学生翻开课本第18页，看对话中的最后四句话，教师示范读，边读边配上肢体语言，帮助学生理解这四句话的意思。2.请学生自读对话，看看学生能否根据上下文及课本第74页的单词表读懂最后的四句话。3.学习新单词any和problem。（1）出示单词卡片，教学单词any。（2）出示单词卡片some 和any，告诉学生some 一般用在肯定句中，而any一般用在否定句和疑问句中，如：I have some questions. Do you have any questions?I need some fruits. Do you need any fruits?There are some fruits in the basket. There arent any fruits in the basket.4.学习新句型。（1）板书刚刚提到的最后两个例句：There are some fruits in the basket. There arent any fruits in the basket.然后带领学生读这两个句子。（2）在句子中的There are下画一条线，告诉学生，这是英语中常见的一种句型，表示“某处有某人/某物。”这种结构的一般疑问句变化只需要把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可，如课本中的这句话：Is there any problems with Menu A?（3）巩固操练。教师指着自己桌上的物品说：“There is an English book on the desk. There are five cards on the desk. Are there any cards on your desk？”请学生用“Yes”或“No”回答即可。然后让学生指着自己桌上的物品模仿老师的话说一说。（三）分角色表演对话内容。1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。2.请一位学生上台扮演老师，与台下的学生进行对话。（四）巩固练习。1.完成课本第19页的Read. Tick or cross.部分。（1）请学生自读对话，独立完成练习。（2）出示答案，帮助学生校对。如果有错误的答案，帮助找出原因。（3）告诉学生some一般用于肯定句，后接不可数名词或可数名词的复数形式。如：There is some tea in the cup.（杯子里有点茶。）I need some eggs and milk.（我需要一些鸡蛋和牛奶。）any一般用于语否定句和疑问句，文中疑问句Can you buy some candy for me？Can you buy some fruits for me？表示提出一个要求并希望得到肯定的回答，所以不能用any取代some。（4）同桌两人分角色读对话。（5）请几组学生上台分角色读对话。2.完成课本第20页的Learn to write.部分。（1）学生独立