江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学七年级语文下学期第7周周末作业（无答案）（新版）苏教版.doc

苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学2014-2015学年七年级语文下学期第7周周末作业1、 下列词语中加点字注音全部正确的一项是 ( )a、确凿（zho） 桑葚(shn) 斑蝥(mo) 地窖（go）b、秕谷( b) 宿儒(sh) 蝉蜕(tu) 跻身（j）c、殷红(yn) 遴选(ln) 剔透(t) 恣情（z）d、摩挲(su) 颓唐(tu) 诅咒(z) 踌躇（ch）2、 下列句中划线的成语使用正确的一项是：( )a. 对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。b. 放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。c. 我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。d. 你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。3、 下列句子标点符号使用错误的一项是( )“诺曼底”号上有名船员，名女服务员；名乘客，其中名是妇女。b今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。c我不知道她为什么没有参加这次大会。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。4、 选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句( )每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。关于这件事情的具体详情以后再告诉你。这次班会，使大家提高了学习的积极性。5、 下列修辞手法运用与语境不符的一项是( )6、 a、向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。b、不知道为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。c、我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。d、常听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上发现很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。7、 语言运用得体的一项是( )a 请问您老人家今年多大了?b 现将先生的大作付梓, 以就正于读者。c 老先生说得很有道理，领教领教！d 如此真情实意，这礼物我只好笑纳了。7、下列有关课文说法有误的一项是： ( ) a、童年的朋友作者是苏联作家高尔基，童年、在人间、我的大学是他的自传体三部曲。b、一面的作者是鲁迅先生关心过的作家阿累，在文中生动地表现了鲁迅先生对进步青年的关爱之情。c、从百草园到三味书屋是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。d、我的老师是一篇叙事散文，文中记叙了和老师有关的七件事，生动地表现了我对老师的喜爱和怀念之情。第卷 非选择题（共129分）语言积累运用（21分）8、根据提示补写名句或填写课文原句（10分）（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。 （2）也不必说 ， ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（3）在这四年里，我 ， ， ， 。 （4）曲径通幽处， 。 （5） ，乾坤日夜浮。（6）戎马关山北， 。9、阅读下列三则材料写出你的探究结果：（3分） 材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。 材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。 材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。 10、阅读下面一段文字。按要求做题。（8分） 我和海的爱情刚刚开始。听人说，如果能找到五瓣丁香，就能够得到永久的幸福。丁香一开，我们就相约去寻找。从下午到黄昏，从一棵树到另一棵树，我们终于找到了一朵五瓣丁香。 就在欢呼雀跃的时候，我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么，便走上前去(xn)问起来。老人神情地说：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送给她，可一直没有找到。” 我们深深地被老人深情的话感动了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。“不，这是你们的幸福，我不能拿。”老人推辞道。 “谢谢了，年轻人!”老人捧看丁香深深地(j)了一躬。我们赶忙扶住老人，只见他眼里着泪花1 据拼音填写汉字。（2分）xn问 j躬根据语境，在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。（2分） 修改文中画线的句子，注意保持上下文意连贯。（2分） 答： 文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系，把“年轻人”的话写在下面的横线上。（2分）答：阅读理解（一）阅读常建的题破山寺后禅院回答问题（4分）11、这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。（2） 12、古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2） （二）阅读古文赵普，完成1418题。（共14分）13、解释下列加点词在句中的意思。（4分）、熟悉 整日 脸色、神色 连结普少习吏事 （ ） 读之竟日 （ ） 普颜色不变 （ ） 他日补缀旧纸（ ）14、用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 15、说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）(3分)a、闭门读书 b、半部论语治天下 c、凿壁借光 d、闻鸡起舞16、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。（5分）材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （选自宋史赵普传）翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。（2分） 在课文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。（3分）选文原句： 选文内容概括： （三）阅读炭疽一文，完成1922题。（15分）自美国“911”事件发生后，美国已发现了12例疑似炭疽病例，并声称可能与恐怖活动有密切关系，引起国际社会的高度关切。炭疽是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患急性传染病，人们自认识这种疾病并与其斗争已经有100多年的历史，积累了丰富的防治经验。自1876年证明其病原以来，20世纪30年代成功地研制出兽用高效疫苗并已应用至今；40年代抗生素的应用，受到了良好的预防和治疗效果；80年代国外许多学者采用分子生物学、基因重组技术，在炭疽致病机理、疫苗研制等方面得到了重大进展，并在实验诊断技术方面也有了较大的改进。然而，目前阶段，炭疽对人类仍然构成威胁。世界各地特别是在发展中国家频繁出现暴发流行。近年来，非洲每年有大批牲畜死亡，造成重大的经济损失，人类炭疽病例也不断发生。人类炭疽按流行病学可分为工业型和农业型两种。从流行病学来说，首先是原发流行，指在畜间污染了炭疽芽孢的肉、皮革、兽毛再次感染人，是原发流行的继发扩散。人是通过直接或间接接触感染动物而发病，主要是剥食病畜肉、吸入污染炭疽芽孢的气溶胶而感染。所以，人间发病多为继发感染，其传染源为患病的草食动物。动物炭疽通常是食入了被污染的水、草后感染炭疽。人类对炭疽普遍易感，以感染途径不同可分为皮肤型、肠型和肺型三种。皮肤型炭疽是通过皮肤损伤而感染的；肠型炭疽是胃肠粘膜损伤而致；肺型炭疽是通过吸入炭疽芽孢所致。三种类型的炭疽病例中，皮肤型炭疽占9599。炭疽治疗原则主要是隔离患者，尽早治疗。人类炭疽以青霉素c为首选抗生素，同时对病人进行对症治疗。动物炭疽应在发病早期以静注青霉素钠盐为主，同时可使用动物的抗炭疽血清。17用简洁的语言给炭疽病下一定义。（2分） 18治疗炭疽病的原则是_。（2分）19根据文章在第三自然段横线处应补上的一句话是（3分）（ ）a工业型炭疽不是原发流行型，农业型才是原流行发型。b工业型炭疽是原发流行型，农业型不是原发流行型。c农业型炭疽是原发流行型，工业型不是原发流行型。d农业型炭疽不是原发流行型，工业型才是原发流行型。20对文中加横线的“病原”、“原发”两词理解正确的一项是（3分）（ ）a“病原”指发病的根源，“原发”指病因。b“病原”、“原发”都指发病的根源。c“病原”是指病因，“原发”是指发病的根源。d“病原”、“原发”都是指病因。21根据文意推断，下面表述不正确的是（3分）（ ）a自然引发的炭疽病主要造成的是牲畜死亡等经济损失。b人类只要接触了炭疽杆菌就容易患上炭疽病。c炭疽病并不神秘，但目前还没有治愈的把握。d全文的主旨是表现炭疽病的巨大威胁。22面对“炭疽”“非典”等传染性疾病，我们人类该怎么办？（2分） （四）阅读最温暖的墙一文，完成2328题（15分）玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。 轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着 23、请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。(3分) 24、剖析鲜明形象，理解：(4分) (1)老师冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师? (2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的? 25、透视细腻情感，体验：(4分) (1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕? (2)最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量? 26、品读精彩语言，赏析：(4分) (1)第一段画线句使用的修辞手法及其作用?作者这样写的用意是什么? (2)最后一段画线-句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。 根据黄鹤楼一文，完成下列题目。一、给下列汉字注音。隅（ ） 祎（ ） 窥（ ） 巃（ ） 憩（ ）嵸（ ） 檐（ ） 闼（ ） 邑（ ） 倚（ ）二、解释加点词语。州城西南隅( ) 尝驾黄鹤返憩于此( )( )遂以名楼( ) ( ) ( ) 观其耸构巍峨 ( ) 高标巃嵸( )( ) 上倚河汉( ) 下临江流( ) 重檐翼馆( ) ( )四闼霞( )( ) 坐窥井邑( )亦荆吴形胜( )( )三、翻译句子。1尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 2耸构巍峨，高标巃嵸。 3重檐翼馆，四闼霞敞。 4坐窥井邑，俯拍云烟。 5亦荆吴形胜之最也。 四、填空。1本文节选自 （朝代） （作者）的 。2湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的 和湖南岳阳的 ，并称为江南三大名楼。3本文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点，描述了登楼的所见所感。句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“ ， ”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ ， ”一组对偶句；“ ， ”一组对偶则是对楼建筑结构的具体描写；“ ， ”一组对偶句写了登楼的感触。4选文以“ ”字贯穿全文，黄鹤楼因 而命名，因“ ”而成仙境，而成名楼。5古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处不同的)诗。（1） （2） 第二课时根据于园，完成下列题目。一、 解释加点词语。瓜洲步（ ） 富人于五所园也