福建省厦门市第五中学九年级语文下册 17 公输导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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学习小组长评价和签字完成订正签字第17课公输【学习目标与重难点】1积累文言文常用词，把握疑问句、反问句的句式特征。 （重点）2.了解墨子及其非攻主张，体会墨子高超的劝说艺术。 （难点）【学习方法】诵读品析 探究释疑【课时安排】2课时【预习导学】1.知识储备：（1）墨子与墨子：阅读课文注释，墨子（约前476一前390），名 ，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是 学派的创始人。他主张“ ”（反对掠夺性战争）、“ ”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。（2）公输，名盘，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，阴险狠毒的人。2.扫除文字障碍：把课下注释中的生字和注音标注在原文。3.借助课下注释，尝试将课文翻译成现代汉语，标注出不理解的句子。4.朗读课文，试着体会文中人物的性格特点。 【探究活动】1.分组进行课文翻译，梳理全文意思，翻译书上练习二和下列重要句子。（1）吾义固不杀人。 （2）虽杀臣，不能绝也。 2.小组合作，解决预习中不理解的句子翻译。3.理清思路，把握文意 （注：（1）（2）填人名；（3）填文中的词）（1）以“见”字贯穿全文： 见 见 见 (112) (1316) (1722) （2）墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使 理屈词穷；使 理屈词穷；模拟攻守，击败 ，促使 放弃攻宋。 （3）以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 公输盘“ ” 楚王曰：“ ” 公输盘“ ”楚王曰“ ”4.研读情节，赏析语言特色（1）墨子仅用三次对话，就使公输盘屈服，这三次对话分别用了什么方法？ （2）墨子用什么方法使楚王理屈词穷？ （3）模拟攻守结束时公输盘和墨子的对话表现了他们怎样的心理状态。 （4）思考讨论：本文在语言上有什么特点？墨子的劝说技巧表现在哪些方面? （把大家的发言重点记录在下面） 5. 公输是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。本文刻画了怎
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