8 2015上体育学科质量分析 组长.doc

鄱阳街小学2014-2015学年第一学期“高效课堂建设”综合学科_体育 _学科质量分析填表人 朱春燕 填表时间： 2015、1 一、填表要求：1、填表态度认真，数据真实准确；2、严格依据新课程标准及教材内容，对试卷进行归因分析，做到言之有据，言之有理，不能空泛；3、填写做到内容翔实、字迹工整二、数据统计（抽样20人/班）：1、各年级分数数据年级人数100-8584-7574-6060分以下应得分实得分得分率平均分及格人数及格率优秀率排名一（1）201282000180590.390.320100601二（2）201372000169084.584.520100654三（3）2010102000165082.582.520100506四（4）208752000167583.883.820100605五（5）2015412000173586.8 86.81995753六（6）20142312000174587.387.31995702合 计120723882120001030085.885.811898.3 60三、质量分析存在问题及归因分析：1、1-6年级学生在学校抽考项目(一年级跳绳、二年级投掷沙包、三年级1分钟仰卧起坐、四年级立定跳远、五、六年级2分钟25米往返跑)中，都达到合格率98.3%，优秀率平均60%。说明大多数学生已经掌握各年级考核项目的动作方法及要领。2、中、高年级的整体情况考核不够理想，学生在练习中，落实效果不是很好，学生听讲习惯较差。3、注重锻炼学生综合能力，但还需加强课堂教学形式的丰富性、教学效果的有效性。4、学习态度评价方面整体较好。但三、四、五年级个别学生的学习态度、学习习惯不够端正、不听指挥，爱犯自由主义，课后又不加强锻炼,导致成绩不理想。以致在考核项目中，没有尽力去考，成绩只能达到及格标准，没有发挥出应有的水平。5、学生能在老师的辅导下，能自主、自律、自练的完成各项学习任务，除一、二年级（朱教师布置了课外体育作业，其他年级教师还需加强课后布置学生完成一定量体育家庭作业，这样就能更好的促进学生身体素质提高。因校园场地不大，运动量不足（体育课时一、二年级四节，三六年级三节），致使学生是达不到运动活动量及体育考核项目成绩标准。 6、针对考核项目，教师们采取讲解、示范、分组、定数、定时、优生示范、交流、还要进一步强化练习项目强度与密度。7、高年级学生都存在锻炼时间不足，其他学科学习量增多，主学科的教师、家长对体育学科认识度不够。8、高年级的学时量不足，学生上课一味地只想玩，不想学。19、高年级学生缺少互帮互助的精神，采用一帮一教学手段效果不明显，在今后体育课中加强集体主义思想教育，培养学生团队精神。改进措施:1、注重养成锻炼习惯的的培养，促使学生自主锻炼意识。2、落实体育课的流程，针对中、高年级队列情况进行强化训练，落实到每一个学生的动作到位，能够自主规范操练。3、注重多与家长、班主任取得联系，共同督促学生完成家校合理，以及帮助学生进行项目归类。4、重点加强课外体育作业布置，才能提高学生的身体素质水平。5、向学生、教师、家长经常性的宣传教育，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生体质健康,让家长支持学校体育活动内容落实。6、教师要在课堂上正确培养低、中、高学生运动项目动作方法和要领，充分让学生自主、自觉的练习，才能让学生熟练掌握动作要领，运用在平时。7、教师改变教育理念，采用多元化教学方式，引导学生逐步完成教学内容及学习目标。8、对于学困生每位教师必须采取“一对一”帮扶活动，或者单独辅导等形式进行教学。9、在今后常规教学中，教师课堂教学加大对学困生的指导力度，多鼓励并给予必要的启发及辅导。10、多思考学生的心理因素，有针对性实施心理指导。总之，从全校16年级的实施情况和成绩来看，优秀率，良好率，合格率，不合格率均在要求的范围之内，各班级的课堂体育常规也抓得