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第3课时句子的修辞与仿写 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考情分析 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 拟人 排比 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 如果是小草 就不要羡慕大树的伟岸参天 你依然可以在花丛下透出凉意 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 解析 本题考查仿写 根据原句 用 如果是 就不要 你依然可以 的句式 并要与后面的句子构成排比 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽应考策略 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 随堂达标演练 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 b 解析 我 是因对土地爱得深沉而 常含泪水 表达了 我 对祖国的热爱之情 第3课时 句子的修辞与仿写 a 解析 句中只有两个短句在结构和语意上意思相近 不能构成排比 这句话主要运用了拟人的修辞手法 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽考情分析 安徽应考策略 随堂达标演练 雄鹰在蓝天翱翔 是为了探寻奋斗的目标 第3课时 句子的修辞与仿写 安徽考向探究 安徽
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