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文档简介

教学资料参考语文S版三年级语文下册教案民族英雄戚继光- 1 -1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋.2、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字，理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语.二、教学重点、难点：1、培养自学能力.2、理解词语意思.三、教学准备：课件.四、教学时间：一课时.五、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题.师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）.板书课题（二）自读课文，了解课文.意图：培养学生自学能力，提高思维能力，自我解决问题的能力.1自读课文，自学思考.（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决.自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来.（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？2检查读书，全班质疑.要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字.质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题.（题目为什么写民族英雄？戚继光为什么组建、训练戚家军？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）师帮助学生梳理问题（三）小组交流，检查自学.意图：培养学生合作能力，注意倾听的能力，思辩能力.1轮流读文，读准字音.要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读.2提出疑问，交流大意.要求：学生认真思考后仍不能解决的，小组讨论帮助解决.个人说出答案后还要谈理由.（四）全班讨论，检查自学.1轮流读书，了解全文.要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句.读后，生谈课文主要内容.2讨论问题，解决疑问.师：通过自学，小组讨论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？意图：以学生为主体，以学定教，培养学生的协作能力.（1）为何题目用民族英雄.要求：结合书上有关语句，谈自己的理解.（2）戚继光为什么组建、训练戚家军？要求：可以用书中语言回答，也可以把用自己的话回答.意图：培养学生阅读能力和概括、理解能力.（3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？要求：先读书中语句，再谈自己的体会.（五）复习巩固，拓展知识.1复习巩固生字.生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答.意图：培养学生独立思考、分析能力，激发学生学习记忆生字的兴趣.2交流课外资料.（1）讲戚继光的故事.（2）表演课前准备的有关戚继光的节目.意图：培养学生搜集、使用课外资料的能
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