八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为学案新人教版.doc_第1页
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教学资料参考八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为学案新人教版- 1 -课型：综合课 【学习目标】1.我能举例说出动物的社会行为；社会行为的特征；动物群体中信息交流的意义.（重点）2.我通过信息交流的探究活动，培养了观察、思维、合作、创新等能力.（难点）3.我认同群体的力量大于个体，增强集体意识.（重点）【自主学习】（认真阅读课本内容，独立完成以下问题.）1.蜜蜂和狒狒都具有社会行为.它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的 ，而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的 .2.请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的.（1）要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪，需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液： .（2）春季，青蛙进入繁殖季节时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来： .（3）蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离： .（4）蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生： 【合作探究】（要求：小组合作10分钟，再交流展示）1.你知道有哪些动物是营群体生活的吗？ 2.社会行为有什么重要特征？3.阅读P37最后一段，观察教材P38图18，思考（1）白蚁的家族有哪些成员？（2）这个家族中各成员的分工如何？能否随意互换角色？4.观察P38图19狒狒的群体生活，思考：（1）你能看出它们的地位有何不同？首领是谁？（2）你能从中读出首领有何特权？又有何职责？【学生小结】【达标检测】（独立完成下面的题目，检验自己的成果）1.在动物个体之间有各种交流信息的方式.下列不属于动物之间信息交流的是 （ ）A、蜜蜂的舞蹈动作 B、蜂王释放特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼感到危险时释放墨汁2.在一群猴组成的“等级社会”中，存在着优势个体，如果猴甲优于猴乙，猴丙优于猴丁，猴乙优于猴丙，则优先获得食物和配偶的是 （ ）A、猴甲 B、猴乙 C、猴丙 D、猴丁3.下列属于动物社会行为的是（ ）A母鸡带领小鸡觅食 B山洞里居住着一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂养 D草原上共同生活着大量食草动物4.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首邻”狒狒的叙述不正确的是（ ）A 优先享有食物和配偶 B 优先选择筑巢场地C 首领狒狒一般为雌性 D 负责指挥整个社群的行动5.蚁群中的工蚁整天忙忙碌碌搬运食物的行为属于（ ）A 后天性的防御行为和贮食行为 B 后天性的社会行为和节律行为C 先天性的防御行为和节律行为 D 先天性的社会行为和贮食行为6.不具有社会行为的动物是 ( )A 鲫鱼 B 象 C 白蚁 D 金丝猴7下列描述，除哪项外均与社会行为有关( )A 同种生物的许多个体简单聚集在一起B 群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活C 群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D 群
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