一年级数学教案《100以内的加减法》教学设计5.doc_第1页
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教学资料参考一年级数学教案100以内的加减法教学设计5- 1 -教学时间：教学内容：例5例6教学目标：知识：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系能力：培养学生初步的分析和推理能力德育：教育学生多动脑教学重难点：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、有红花5朵，黃花和红花同样多，黃花几朵？2、小红有铅笔3支，小明和他同样多，他们共有多少支？二、新授1、教学例5突出在求比一个数少几的数时，可以把和大数同样多的数减去比大数少的部分也可以先从大数里去掉比大数少的部分与剩下的部分同样多的就是小数.2、教学例6（1）学生默读思考：这道题的已知条件是什么？（2）根据题意演示3、根据题目中的条件你能判断哪种花多？4、小结：简要地概括算理，这题已知红花8朵，又知道黃花比红花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把红花的朵数减去黃花的朵数就是与黃花同样多的红花朵数，所以用减法计算.三、达标测评1、做一做2、数学书89页1、2题四、板书设计教后经验与失误分析：第十一节教学时间：教学内容：例6教学目标：知识：求差与求比一个数少几的数的应用题与求一个数比另一个数少几的应用题的对比.能力：培养学生初步的分析，推理能力德育：培养勤动脑的好习惯教学重难点：能区别两种类型应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评口算卡片二、新授1、出示例7（1）先让学生自己解答这两道题2、画图要求黃花有几朵？应该怎样想？怎样列式？3、出示第2题与第1题比较，让学生读题画图要求黃有几朵？应该怎样想？计算方法都是想把红花分成两部分都是红花多黃花少？三、达标测评1、做一做：让学生自己解答，记住这道题有什么不同2、练习第5题13这三道题都讲了什么事情？它们有什么关系？有什么相同和不同？比较2、3题.四、板书设计教后经验与失误分析：第十二节教学时间：教学内容：练习课教学目标：知识：进一步巩固熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题能力：培养学生计算能力和解答应用题的能力德育：要勤动脑教学重难点：熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、口算17-945+676-424+425+856-580+347-832-763-9二、板演26+3788-2954+2365-23三、列式计算1、比51大30的数是多少？2、被减数是50，减数是8，差是多少？3、一个加数是35，另一个加数是40，和是多少？4、57比30大多少？四、应用题：书18题操场上用37
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