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文档简介

郊外活动教案范文 教学目标： 1.能通过收集、汇总信息，解决生活问题。 2.会用两种形式的竖式计算连减。 3.养成规范、公正的书写习惯。 教学重点： 掌握用竖式计算连减的方法。 教学难点： 正确计算连减式题。 教学过程： 一、复习引入 1.小朋友，前几天我们学习了加减混合和连加，学会了用两种形式的竖式计算加减混合和连加。现在老师这里有几道这样的题，请你选择自己喜欢的方法列竖式计算。 34+28+1675-56+27 （独立完成，交流。） 2.在用竖式计算加减混合和连加时，我们可以列两个分开的，或者一个连在一起的竖式进行两次计算。 3.用这两种方法列竖式计算的时候要注意些什么？ 二、新授 1.小朋友，春天到了，小巧的班级准备出去春游了，她负责买面包，在买面包的过程中她碰到了难题，我们一起来看看她碰到了什么难题。 （出示情景图） 2.谁能用简单的话说说她碰到了什么难题。 （小巧到商店买面包，她买了28个巧克力面包，19个草莓面包，总共86人，需要86个面包，还缺几个面包？） 3.要解决这个问题，你准备怎么列式计算？ （先独立思考，再小组交流怎样算方便、简单，记录在纸上。） 4.交流比较。 学生讲方法，师板书： 86-28=5858-19=39 86-28-19=39 86-285858-193986-285858-1939 师：在做两位数的减法时我们要用竖式来帮忙。在计算时要注意个位不够减时要向十位“退一作十”再减。 86-28-19=39 86-2858-1939 86-28-19=39 86-28-1939 师：小朋友算得都很好，有的小朋友是分两个算式进行2次计算，有的小朋友是列一个连减算式用两个竖式计算，还有的也是列一个连减算式但只用一个竖式计算，这些方法都行。 师：比较一下这两种算法（、），你喜欢哪种方法，为什么？ 生：第三种比较简单，算式和竖式都只用一个，一样计算但方便快捷。 师：用这种方法列竖式的时候要注意些什么？ 生：1.写竖式时数位要对齐，抄写要准确。 2.个位不够减时要向十位“退一作十”再减。 3.横式的结果不要遗漏。 师：用第二种方法列竖式计算的时候要注意些什么？ 生：第一个竖式的答案抄到第二个竖式时要注意不要抄错。 小结：这两种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的、最方便的方法。 三、巩固练习 你们是怎么想到的？你们真聪明，把加减混合、连加的方法都用到了连减的题目上。我们一起来算一算，你们觉得这种方法好吗？为什么？连减和连加不同的是：不可以列三层楼的竖式的。（擦掉板书） 用你喜欢的方法笔算：64-7-
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