江苏省丹阳市第八中学九年级数学上册 5.3 圆周角教案（1） 苏科版.doc_第1页
江苏省丹阳市第八中学九年级数学上册 5.3 圆周角教案（1） 苏科版.doc_第2页
江苏省丹阳市第八中学九年级数学上册 5.3 圆周角教案（1） 苏科版.doc_第3页
江苏省丹阳市第八中学九年级数学上册 5.3 圆周角教案（1） 苏科版.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.3圆周角（1）教学三维目标知识与技能了解圆周角的概念，理解圆周角定理的证明过程与方法学会以特殊情况为基础，通过转化为解决一般性问题的方法，渗透分类的思想情感态度价值观在探索中形成良好的数学学习习惯教学重点会运用圆周角定理进行简单的计算与证明教学难点圆周角定理进行简单的计算与证明教学设计预习作业检查 一）情景导入操作与思考如图，点a在o外，点b1 、b2、b3在o上，3点c在o内， b1 、b2、b3有什么共同的特征？教学环节2教学活动过程思考与调整活动内容师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节1、归纳得出结论，顶点在_，并且两边_的角叫做圆周角。强调条件：_，_。识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由.圆内的圆周角有几种位置？圆周角的度数与哪些量有关呢？(圆心在圆周角的一边上) (圆心在圆周角内部) (圆心在圆周角外部)可以发现：同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角都_,并且它的度数恰好等于 ，半圆或直径所对的圆周角都 ，都等于 度90的圆周角所对的弦是 “20分钟 展示交流质疑、训练点拨提高”环节三）例题精讲例1 如图，点a、b、c在o上，点d在圆外，cd、bd分别交o于点e、f，比较bac与bdc的大小，并说明理由。（若点d在圆内呢？）例2、人们常用“一字之差，差之千里”来形容因一点小小的差别，往往会给问题本身带来很大的区别。在数学中，这样的例子比比皆是，下面两句话，先请你找出其中微小的区别，然后再比较解决问题的结果：(1)在o中，一条弧所对的圆心角是120，该弧所对的圆周角是多少度？ (2)在o中，一条弦所对的圆心角是120，该弦所对的圆周角是多少度？例3、已知，如图，abc的顶点都在o上，点p在o上，且apc=cpb=60.求证：abc是等边三角形.例4、如图7，已知圆心角aob=100，则acb = _。 “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节四）课堂巩固练习1.如图，abc的3个顶点都在o上，acb=40，则aob=_，oab=_。2.如图，点a、b、c、d在同一个圆上，四边形abcd的对角线把4个内角分成8个角，在这8个角有几对相等的角？请把它们分别表示出来：_.3.如图，ab是o的直径，boc=120，cdab，则abd_。4.如图，abc的3个顶点都在o上，bac的平分线交bc于点d，交o于点e，则与abd相似的三角形有_。5.已知，boc=100,bac=( )a. 100 b. 130 c. 50 d. 806.如图，abc的顶点都在o上，若boc=120，则bac=( ) a. 60 b. 90 c. 120 d. 1507.如图，ab、ac是o的弦，延长ca到点d，使ad=ab，若d20，则boc等于( )a. 20 b.40 c.80 d.1208.如图，ab是半圆o的直径，bac32，d是ac的中点，dac=_.9.已知o的弦ab所对的圆心角aob56,则该弦所对的圆周角大小为_.10、如图
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论